今晚，听了翔宇年课堂:第五讲《我的能力探索》颇有感触，也跟着何老师为自己做了能力探索。
自我探寻，自我成长
探寻第一站:夸夸我自己
成长过程中最有成就感的一件事:2014年4月份参加三门峡灵宝市招教考试，以笔试最后一名面试上午场第一名的成绩，通过考试突围成功，2014年8月23日正式成为一名小学人民教师。通过这件事，我觉得锻炼了我的语言表达能力和自省能力。
自我探寻，自我成长
探寻第二站:认识多元智能理论
何老师为我们讲述了多元智能理论的起源，并讲解了什么是多元智能。从中我知道了，每个人都有八种多元智能，分别是:语言能力、数学逻辑能力、空间能力、身体运动能力、音乐能力、人际能力、自我认知能力、自然认知能力。而每种能力又可以细细分成好几个部分。我对照这八个方面，也进行了自我反思。发现我的运动能力、音乐能力、空间能力、逻能力比较弱，而其他方面相对较好，尤其是语言能力和人际能力尤其突出。我想这可能与我的性格有关系，因为活泼开朗有亲和力，所以很容易与人相处。
自我探寻，自我成长
经过前两关的自我了解，我们来到了第三关:画画我的“多元智能饼图”
通过“多元智能饼图”，我更清晰的认清了自己的优势和劣势。我的优势能力是人际交往交流能力比较强，也能够通过一件事一个人认清自己，所以自省反思能力也挺好。因此要继续保持和发展这些能力，必须让它们成为我的核心能力，同时也要弥补不足。大量练习运动能力、空间能力、逻辑能力，对于这些能力不再恐慌。逐渐转变成为我擅长的一些能力。
自我探寻，自我成长
就像何老师说的那样，莫扎特，也是经过18年极端艰辛的专家训练才得已成功的。鲍比·菲舍尔成为国际象棋史上最年轻的特级大师，也是用每天14个小时的研究换来的。你只有深刻了解自己，并且必须非常努力，才能看起来毫不费力。
非常喜欢何老师的这句话:站着不动，永远是观众。 我们还在等什么呢？必须得行动起来了！
自我探寻，自我成长
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