转眼假期就过了一个多星期了。这个寒假，围绕工作室课题：信息环境下初中语文个性化作业的设计，我们动了一些脑筋。这不，放假第二天，在家长微信群里，我就发布了这样一个活动预告，内容如下：
@所有人
🎊🎊假期活动预告：
亲爱的同学，2019寒假“精彩播报”活动即将拉开序幕。具体安排如下：
形式：“一人一视频朗读”
内容：“1+1+1” 三项内容
1.解读《世说新语》上的一则故事
2.介绍你正在读的名著
3.朗读一篇自己的原创作文
四点提醒：
1.提前两天写好解读和介绍的文字稿，并发电子稿给李老师，优秀播报将推送公众号平台。
2.播报视频时间不少于3分钟，请在家长指导下录制，可以提前录好，当日再发。
3.视频录完，手机需立即归还给家长，不得借机玩手机。
4.第二天播报同学负责点评前一天的播报情况，开学颁发播报及点评优秀奖。
建议开场语：
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天是2019年*月*日，我是今天的播报员***，首先，我为大家解读的是《世说新语》上的一则故事……；接下来，我推荐的一本好书是……；最后，我为大家朗读一篇我自己的原创作文……。
鼓励创新🐣
精彩播报 读书分享
在发布这个通知之后，我又列出了每日播报的名单，自1月25日至2月16日，每日安排2-3人。
安排开场的第一组同学一位是语文课代表，还有一位是学习积极分子。从他们发过来的视频及文字稿中，我发现，最初设计的内容偏多，重点就不突出，而且视频朗读效果也不够好。与其长而杂，不如短而精。
因此，群里我又发了这样一则修改后的公告：
@所有人
🎊🎊
亲爱的同学，2019寒假“精彩播报”个性化作业展示活动已经顺利开播。开场的两组同学的展示表现特别精彩。为让播报更有效，特提出以下五点建议和要求：
1.内容调整为：“1+1” 两项内容
（1）详细解读《世说新语》上的一则故事，最好能联系现实谈谈你的理解，有拓展有启发。
（2）50字左右介绍你正在读的推荐的九下名著。
【关于你的原创作文直接投稿公众号平台，征稿邮箱546473711@qq.com，提倡假期新鲜内容，有生活气息。】
2.提前两天写好解读和介绍的文字稿，并发电子稿给李老师，优秀播报推送公众号平台。
3.播报视频时间不少于3分钟，请在家长指导下录制，可以提前录好，当日再发。
4.视频录完，手机需立即归还给家长，不得借机玩手机。
5.播报同学自己负责自己播报文章的宣传，提醒督促大家多多留言点评。
开学分等级评比出“优秀播报奖”和“优秀点评奖”（一等奖10人，二等奖20人，三等奖21人），并根据点评次数评选出“优秀参与奖”（人数不限，30次以上为优秀）。
建议开场语：
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天是2019年*月*日，我是今天的播报员***，首先，我为大家解读的是《世说新语》上的一则故事……；接下来，我向大家介绍一下我正在读的九下推荐的一本名著……。
鼓励创新🐣
2019年1月27日，**、**两位同学的播报将于今晚8:30分开始！期待精彩再次呈现！
对比这两则公告，我们不难看出，第一则突出内容的丰富多样；第二则重点强调读书的深度。希望同学们都能理解老师的这番苦心。
第二组播报同学的精彩呈现，着实让人赞叹不已。小朱和小周同学，他们简直就是在拍一个情景剧啊，拍摄场景由晚上转到白天，由黑夜转到天明，两人，你一言我一语的就把《世说新语》的故事解说了一番。通过诗词，巧妙地进行各环节的过渡衔接，对于《聊斋》，他们也读出了自己的理解。不过小朱同学的推荐语还是少了自己的语言，需要修改一下呢。
今晚，第三组同学已精彩亮相，微信公众平台即将推送，欢迎各位积极阅读转发留言，为孩子们点赞哦。
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