课堂反思
今天开始了古诗教学，相比较现代文来说，还是古诗比较对我的胃口，诗歌那么美，细细品咂，总有不同的意味可以慢慢咀嚼。不同于现代文，课文很长，教起来很累。
目前正在慢慢适应双班教学，一个班讲过后，第二个班再重复一遍，不单单是重复，还有完善上节课不完美的地方。课是需要慢慢打磨的，多次的精雕细琢，才能不断绽放光彩。现在才终于明白那些资深老教师上起课来为什么能够游刃有余了，几十年来他们早已把课文烂熟于心，教法和学法也早已了然于胸。
初一的古诗相对比较容易理解，今天的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》学生就掌握的很好。几年前教这篇文章的感受已经被时间磨灭了，拿出来再次看时，才觉出这首诗的感情是如此沉痛。
“杨花落尽子规啼”，暮春时节，枯黄干瘪的杨花散落一地，不复有肆意飞扬的繁茂，杜鹃鸟不停地哀鸣着，呕出血来的啼叫紧紧揪住听者的心。是谁在听杜鹃鸟哭泣？是谁在杨花满地的树下久久伫立？诗歌一开始就用沉痛的笔调描绘了这样一幅凄凉的晚春图景，这图景里蕴藏着诗人对友人遭遇的深切同情。听说你要到比五溪更远的地方去，长途跋涉中生死难料，那偏僻之地也尽是虎豹豺狼。这一去不知何时能再回到家乡！天上的明月如果有知，就把我的思念稍去给你吧！
每一次的诗歌教学就是对诗歌的又一次解读、又一次体会，慢慢品味吧！
今天嗓子依然干疼，泡了胖大海一天天在喝，希望能缓解吧！
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