身边一个做老师的朋友，他们学校曾经发生过这样一件大事：
三年级的一个班主任惩罚班里没完成作业的学生，是把空垃圾桶扣在学生头上，罚他们跪在地上把作业写完。学生们一是习以为常，二是在班主任的声严厉色下，从来没把这件事告诉父母。直到一天，一个学生无意说漏了嘴。
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这下当然在家长中引起了轩然大波。加之家长调看了班里的录像之后，更是群情激愤。但是，让人意外的是，很快这班学生的家长对老师的做法的争论意见却分成了截然的两派。
一派的家长认为，老师有权、有必要惩罚没按要求完成任务的学生，但是把垃圾桶扣在孩子头上，大大超出了惩罚的界限，根本就是在侮辱学生的人格。无论学生犯的错误有多严重，侮辱、伤害学生的心灵都是不可原谅的。
站在老师一边的家长则认为，也许老师的做法有些过火，但是如果劝诫有用，老师也不至于采用这样极端的手段，根本原因还是一部分学生太难调教。老师如果不严厉处置，几只害群之马可能会带乱整一个班。而且，也正是因为这个班主任管理班级严厉、有手段、负责任，才管出来他们这么一个无论班风、学风、学习成绩让人羡慕的班级来。结果是好的，过程采取些非常的手段是必要的。
最后，这位班主任是受到了惩罚，停薪留职。但是，家长们关于这件事的讨论却没有分出一个胜负来。
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能否体罚一直是学校教育中一个难解的问题。我国的《教育法》第二十九条规定：“不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”然而，体罚说伤害学生心灵；但是对处于一线的教师来说，这个问题实在有太多的难言之隐：任何情况都不许体罚，老师拿什么来约束不听管教的学生？
反对者们认为，现在是文明社会，学生和老师一样拥有独立的人格，所谓“棍棒底下出孝子”的教育方式是封建宗法礼教制度残留的思想。
赞成者则搬出了反对者们所谓的西方文明国家允许体罚的案例。比如美国的21个州允许教师“用合理的适度武力处罚儿童”，而且，只要学生出现以下的行为，老师就可以酌情进行处罚，例如殴打老师、骂人、争吵、打架、侮辱老师等。而英国也授予了老师惩戒违规学生的权力，有些地方教育部门甚至作出了具体的规定，例如，打手心时不得超过3下，鞭打男生臀部不得超过6下等，但体罚的鞭子或皮带必须是符合认可的标准，同时必须有惩罚的记录。
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如今，体罚依然是学校教育的一个难除之痒，搔之愈痒，不骚难忍。不许体罚，老师拿什么来惩戒学生？允许体罚，则“惩戒”和“侮辱”之间的界限怎么把握？
你认为呢？
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