昨天约谈了两位同学，学困生高与优秀生刘，今天约谈了四位，独生子万与藤，优秀生万与刘。
万是一个聪明，有想法的孩子，课堂上走神严重，一节课四十五分钟，他几乎大部分时候都处在游离状态，因为不专注，从七年级就被多次谈话，但效果甚微。
不过，尽管如此，这个孩子的成绩在班级总体还不错，上次期中考试班级第五，今天聊天过程中，他告诉我从小学一年级开始，他就上课走神了。
我问他平时与父母沟通如何，他告诉我很少跟父母聊学校的事情，可见孩子在家的孤单，与父母关系一般，还好，他在学校有两三个同学平时比较要好！
因为时间关系(课间十分钟)，我们没有来得及聊更深入的话题，不知道他的童年发生了什么，还有父母的关系如何……
藤因为昨天晚自习看灵异方面的书，被我发现，当时给他布置了一个任务，就是让他给我讲这本书的概要，所以今天一见面，就先从这本书聊了起来，然后就顺其自然地聊到他现在的学习状态不佳，一起探讨了背后的原因，上学期，我曾经了解到这个孩子与他父亲的关系不太好，我与他分享了朋友女儿进入高中，成绩一落千丈，学习无力走神的原因，主要是跟父亲的关系不好！家庭中母强男弱，一方经常指责挑剔另一方，孩子就很容易没有力量，而改变现状是需要力量的！
万同学在英语课堂上的表现很积极，学习努力，这学期的进步很大，在班级排名第五，英语书写之前很潦草，很短的时间，练成了衡水体，我在班级内还专门表扬她，谈话中，我了解到她有三个姐姐，生活中，她不太缺爱，从姐姐们与父母那获得的疼爱比较多，但看起来她还是有点紧张与拘谨，我能觉察到自己似乎也有点受她情绪的影响。
时间短，我们的聊天不太深入，有的孩子戒备心很强，很短的时间不太容易放下防御之心，但这样的聊天让我觉得很温暖！
刘同学表面看起来大大咧咧，但其实骨子里敏感细腻，也许是之前有过好多次的聊天，(她是语文班长，经常来办公室)，我也单独向她请教过如何用剪映，所以我们一见面，她就把自己的烦恼倒了出来！
有因为父母吵架，想要拯救父母的无力，有自己与朋友的相处模式——逃避，不信任，有对自己的攻击，有对情绪宣泄方式的犹豫，想要在空旷的地方大声喊，找不到合适的地方，谈到了她学习成绩起伏背后的原因，考差了，努力，考好了，骄傲，成绩下降……
短短二十多分钟的聊天，她流了不少眼泪，她说自己经常是不流泪的，我看到了一个孩子的无力，纠结……
每个人想要改变都是需要力量感的，当一个孩子经常处于自我攻击，陷入各种负面情绪的包围中时，她怎么会有力量做出改变呢！
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