今天的美术课上，老师让 孩子们画“鸡妈妈和小鸡”。老师没有范画，而是从网上找了几幅成品画，引导幼儿欣赏，并讲了画画时要注意的事项，孩子们就开始画了。
孩子们在画时，我巡视了一圈，大部分的孩子画的非常好。有的画“鸡妈妈捉虫给小鸡吃”，有的画“鸡妈妈在草窝里孵小鸡”，有的画“鸡妈妈带小鸡在草地上玩耍”……尽管孩子们画的“小鸡”不像“小鸡”，但因为是孩子们自己在观察的基础上画的，已经非常好了！
“老师，我画错了，他们还在笑我。”循着声音，我看到小胡不开心的说着。“哪里画错了？”我问到，“这儿，鸡妈妈的翅膀画错了。”小胡皱着眉，指着她的画给我看。“怎么画错了？”“我和他们画的不一样。”小胡说。“我觉得画的非常好吖，你的鸡妈妈的翅膀为什么要和他们的鸡妈妈的翅膀长的一样呢？我觉得，你这只鸡妈妈的翅膀更好看，你觉得呢？”听到我这样说，小胡又仔细看了看自己的画，笑了！
成人评价孩子们的画，总有一个标准：像不像。画的小鸡像不像小鸡？画的小鸟像不像小鸟？是不是和别人画的一样？如果答案是肯定的，就说这个孩子画的好，如果答案是否定的，就说这个孩子不会画画，完全没有想到：孩子眼里的小鸡，孩子眼里的小鸟是什么样子？孩子自己的画为什么要和别人的一样？也完全没有想到：孩子绘画的过程，是孩子想象力和创造力得以发展的过程，越是和别人画的不一样，越说明孩子在动脑思考，作品有自己的东西，同时也说明孩子是将自己的想象用自己的绘画内容加以表现。
可能小胡在平时的绘画中，正是这样的评价多了，让小胡觉得自己和别人画的不一样就是错的，也让小胡有越来越多的模仿，少了自己的想象和创造！
所以，我们成人不妨换个角度，不从所谓的“专业”角度看孩子的绘画作品，而是透过绘画看到孩子们的内心世界，多鼓励孩子，用积极的语言评价孩子的作品，让孩子知道：自己的就是最棒的！
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