孩子的成长，需要他自己去经历

片段一、儿子五周岁，有一次他在家玩耍的时候冷不丁的冒出一句话，“妈妈，我不想做男生了，我想做女生”，这令我们大人感到很好笑，但是也很奇怪，平时乐天派的儿子怎么会冒出这样的想法？于是他的妈妈就问他，“为什么要做女生？”儿子说“因为女生优先呀，做女生多好”。我们当时并没有很在意，也没说什么。（因为我没有足够的理由说服自己，所以对这件事也不能做出正确的解释给儿子听。）

同样的事情在几周之后被我亲眼目睹：在周末的时候，我们照例带着蒙蒙回到了老家，附近有两个邻居家的女孩，他们三人年龄相仿，都上中班，所以每次回家的时候他们都在一起玩耍，是很好的朋友。这一次他们三人又在街上玩耍。蒙蒙很是炫耀的拿出了我给他新买的玩具，三人一见面，其中一个女生就说：“先让我玩。”边说边伸手去抢，蒙蒙很不情愿，因为自己对新玩具喜欢的热情还没有退却，就说：“可是这是我爸爸给我买的……”，旁边的另一个女孩说：“我们是女生，女生优先”，儿子没话说了，很是无奈的说了句“好吧”于是三个人又玩了起来……看到这里我就回到家里，虽然我的心里有很多的想法。（“男女平等”还是“女生优先”？礼让一方的行为有没有得到她们的感谢或者回馈？“女生优先”的前提是基于男生的自愿还是被动的接受指令？）

我的原则是：孩子之间的交往，他自己能够处理的问题家长从不干涉。家长不能包办孩子所有的事情，他们需要独立的时间、空间、和人际关系，这是孩子成长必须经历的过程，父母的说教不能替代，也不能促进孩子的成长，反而会阻碍孩子的成长。我们应该更多的去让他们自己经历，自己体验，学会处理人际关系，形成他对这个社会的初步感知。

我知道儿子不是很小气的孩子，我们从小鼓励他要懂得分享，尤其是男孩要大方，大气，他很少与人争抢。但当观察到了儿子的左右为难，我想了很长时间，对他说：你喜欢的东西让给别人先玩说明你很大方，这使得你有更多的朋友，你很棒！但是爸爸要告诉你：首先，这是你自己的玩具，你的玩具你自己可以做主的，可以自己先玩，如果你很高兴让给别人玩，那是你懂得谦让；第二、你们可以共同制定规则，来决定谁先玩还是轮流玩。第三、你们都是小朋友，都还没有独立，也没有力量去舍弃自己，照顾别人，所以不存在成人社会所谓的“女生优先”，只有长大了“女士优先”才算是谦让。你选择哪一种方式呢？儿子想了想说：“那我选第二种吧，制定规则轮流玩。”（这浅陋的想法不见得正确，也只是希望儿子不要再左右为难该谁优先吧。）

片段二、昨天我带他去青岛妇女儿童医院检查（因晚上睡觉打呼噜），正好昨天是母亲节，在回来的路上，我看见很多年轻人手里拿着康乃馨，那肯定是送给妈妈的礼物，于是我就问：“儿子，今天是母亲节，我们要送给妈妈什么礼物？我应不应该给奶奶也送一个礼物？”儿子想了很多。坐上公交车，开始车上人很空，我和儿子一人一个座位。随着站点的推进，车上的人越来越多。这一站，上来很多人，其中一位中年大姐手里拎着东西，我跟萌萌说：“儿子，我们给阿姨让个座位好不好？”他很爽快的让出了座位，坐在我的腿上。

又过了一站，上车的人更多了，有一个六七十岁的老奶奶站在我们的旁边，我悄悄的在儿子的耳边说：“儿子，你看，那个老奶奶没有座位，我们给她让个作为好不好？”，儿子还是很爽快的答应了。可是老奶奶看我带着孩子，说什么也不肯坐，这时我问儿子道：“今天是什么节日？”儿子说：“是母亲节”，我说：“那我们今天不给奶奶和妈妈买鲜花，我们做一件事情，给这位奶奶让个座，就当是我们送给奶奶和妈妈的礼物，怎么样？”儿子说：“好啊！”二话不说，让出了我们的座位。

可能孩子还难以完全的理解让座这件事情背后的意义，所以在整个对话的过程中，我没有看到儿子的强烈内心的波动，包括老奶奶和阿姨对他说谢谢和夸他时。这些都不是我想要的，我只想在儿子的心中埋下一颗爱的种子，这就足够了。

但是当回到家跟奶奶和妈妈诉说这件事情的时候，奶奶和妈妈的表扬，使得儿子眉飞色舞，内心满满的喜悦都挂在脸上。这也算是我身体力行给儿子带来的喜悦和收获吧。

对于一个五岁的孩子，枯燥的道理是他难以接受的，再精准生动的“言传”不见得好过简单粗陋的“身教”。我一直在努力的扮演着自己的角色——父亲，虽然演技很差。但是我相信榜样的力量是巨大的，我也相信孩子们都有非凡的模仿天赋。这也从侧面印证了孩子的成长过程实际上也是家长再次成长的过程。每一位家长都应该用自己的爱（爱自己、爱孩子、爱身边的人）、宽容、分享、付出去给孩子树立好的榜样，让我们的孩子学会爱，学会被爱，学会同身边的人友好相处。

这是儿子在生活、交往中的几个片段，不管是幼儿园里同学的交往，还是邻里伙伴儿之间的矛盾纠纷，还是身处社会中与成人社会之间的错位，经历过，并学会接受和处理，其实都是在为他们的成长和融入社会做铺垫。就像他们咿呀学语，蹒跚走路一样，不磕磕绊绊，怎么会一天天的坚实前行呢。成长的路上会有他对“外在规则”（如“女生优先”等）与“自身喜好”之间做出选择的内心挣扎，会有童年无知与成人社会之间的鸿沟差距，会有收获、成功的喜悦，也会有失去、挫败的悲伤。就是这样人与人之间的简单交往，自身与群体的初始对接，让我们的孩子一步步从自己走向他人，从家庭走向社会，慢慢的去触摸，慢慢的去收获，从而形成他们充满喜怒哀乐的开放、包容、健全性格和多姿多彩的人生。

成长无可替代，经验只有自己去获得；人生没有预设，我们只能设立榜样。孩子的成长，需要他自己去经历。

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