（一）什么是学者

        叶朗《美学原理》观后感（一）什么是学者

        这两讲主要是讲的美学的历史，一个西方提出美学思想的来源以及学科形成的时间，再一个讲的是我国20世纪中国美学的发展轮廓。

        收获有这么几点，

        一，无论是做学问还是在生活当中，一定尊重事实，不能否认事实，事实是客观的，不能以自己主观的想法来臆想事实，包括在研究的时候，也一定是要做到有考可证，去考究一些事实，然后再提出自己的观点。自己主观提出的想法，是要通过很多的别人的想法来验证的。这点其实也是淼鑫需要学习的，因为他提出的很多观点，会让人觉得只是他自己的想法，没有说服的力度。创新不是完全意义上的创新，而是需要佐证的，曾经别人的观点既成事实可以作为佐证的材料。

        二，了解学者们做的事情，会对自己的人生有帮助。他们的人生，活出的是脱离了低级趣味的人生，可以以他们为偶像。原来就看他们写的书，他们的思想，但那都不如他们的人生鲜活。他们的人生态度，思想境界，人生境界，生活方式等等，都是需要借鉴的。正式因为他们的人格，学者风范，才成就了专业上的成就。这节课里提到的大的学者有梁启超，王国维，蔡元培，朱光潜，宗白华，丰子恺，钱学森。

        三，当我们遇到问题的时候，需要去找答案，我们可以找答案的地方是“哲学、伦理学、美学、历史学、政治学、社会学……”各种学科的经典著作。人生会遇到困惑，我们会遇到各种各样的困惑，有的人会询问长辈，从自己以往的人生经验里找答案，有的会询问周围的人，或者从书中寻找答案。但是我们的知识面毕竟有限，我们的社交面毕竟有限，我们的生活圈子毕竟有限，所以我们寻找到的答案也毕竟有限。突然想起了杨绛先生的一句话，“你的问题是读书不多而想的太多”。姜淼鑫最近寻找答案的方式是信素食和佛学，而且目前的状态时笃信，不看其他，这可能也是读书少，知识面少的弊端。所以，父母在教育孩子的过程中，能为孩子打下很好的人生基础，知识面基础，生活习惯基础真的很重要。

        so，我这节课的问题是，什么是学者，或者说学者是什么样的？

        是把终身学习当成自己生活态度的人？

        是把研究学问当成自己毕生生活内容的人？

        他们的追求是什么？他们靠研究学问获得满足感与成就感与人生的充实感？

        他们觉得对知识的无限渴望与探索是最有趣的事情？

        他们觉得对未知事物的探索是最好玩的事情？

        可以多研究几个学者，比如季羡林的文章，看看大的学者的思想是怎样的，人生是怎样的。

        每次都能提出疑问，这样写文章的方式挺好的。可以将读后感都写成疑问的形式。