毛毛小朋友，昨天一整天状态不好。
他跟我说：“老师，我今天不想写字。我们拿回家写吗？”我说：“不可以，今天的作业必须今天完成。”但是我说的话如轻风一样，吹过他的心田脑海并没有经起一丝涟漪。他又变成了之前调皮捣蛋的样子，不断的挑战我的底线，我的怒气值越攒越高，终于在最后一节课的时候爆发了。
其他同学在写课堂作业，他在削笔，粉色的转笔刀在他手里哧楞楞的转，一根铅笔一根铅笔的削着，反观他的表情，一脸的满足。我催促他赶紧写字，甚至吓唬他，写不完不许回家。可是他依旧无动于衷，我只好采取强制措施，在我没收他削笔器的一瞬间，他号啕大哭，哭声震天，成为了全班的焦点，我爆发了，控制不住自己的脾气，拉着他把他推出了教室，让他在教室外哭，而这个“小魔王”就真的在走廊里大声嚎啕。
放学时，他看着其他同学排队等候，他又急了眼，眼泪如断线的珍珠一样洒落一地。我只好缴械投降，让他跟随队伍放学回家。
今天，刚到学校，毛毛小朋友便唱着歌微笑着给我打招呼：“嗨”一口南方味儿，可能是昨天哭的原因，嗓子有点哑。我说：“今天想要写字了吗？”他说：“可以。”小嘴一抿，眼睛眯成了一条线，看来他今天很高兴。我拿出作业本，让他看着其他同学的本子抄写，不一会儿功夫他就已写完。我跟他聊昨天发生的事儿，他说：“我这几天有点累了，昨天想要当个小傻子。今天，我想写字了，不要做小傻子了。”
孩子们都有反复的时候，我们要用发展的眼光去看待，多一些宽容，允许孩子去放任天性，做最真实的自己。
空气、阳光、万物，每天都在变化更新，所以我们也要时刻更新自己的思想，更新眼中看到的世界。
我新了，世界就新了；我新了，孩子就新了；我新了，教育就新了。
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