今天周一，学生的状态出奇的好。
晨诵课，每个学生都情绪饱满，无论是齐诵还是赛读，每个人都是精神集中，声音洪亮。正好遇到陈书记来巡课，受到了表扬。
这难道是小贴纸的作用？
早晨到校，学生陆续来了，他们自觉地拿出语文书，在晨诵课正式开始之前，他们都会自觉读语文书。为了第一节课，我让领读人开始领着齐读课文，两遍之后，开始晨诵。
在他们读课文期间，我发挥小粘贴的作用，把它贴在声音洪亮，态度认真学习学生手臂上，无声的表扬，给了学生极大的鼓励，劲头儿更足了。
以静制静，无声胜有声。
大课间结束，让教室里的学生首先安静下来，这时，从外面来的学生，看到教室里很安静，他们也变得悄无声息，安静地坐到自己的座位上，等待上课。这是多么美好的一道风景。
环境育人就是这样，优雅的环境会让人安静下来，不再做出过分的行为。明天还要继续，多监督，多要求，鼓励那些自律性强的孩子先行动起来，让他们为其他同学做出榜样。
教育无处不在，教育无小事儿。
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本文标题：好状态
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