2017年3月1日 星期三 晴
班里来了个孩子A
家就住我们托管班对面
只是想有人辅导做作业不吃饭
本来我们收费就很便宜了
收费一下子少了两百块
其实多一个人的饭和少一个人的饭都是这样做
对我们并没有影响
刚开始我们并不同意
家属找了我们很多次
最后告诉我们，A孩子从小没有双亲
跟姑姑，姑父和老奶奶住一起
而联系我们的姑姑还是住外地的
孩子从小没人管束
所以基础差，习惯及成绩也不好
大人们忙工作，没时间管，现在也不知道怎么管
老奶奶也管不着他
作业常常写到十二点都写不完
老师总投诉
姑父带着孩子过来说了好多好话
我们也就收下了孩子
权当做善事
自从A孩子来了以后
我们每天十点钟都没法下班
拿本书都得花半天时间
拖拖拉拉的
要不然就用手扣扣这，扣扣那
或者从书包里掏点小零食，吃着，垃圾放桌上
写字趴着写‘
要么半边脸贴着桌子，半睡觉半写状态
要么一只手撑着头写
那笔如有千斤重，半天也画不了一笔
看着都替他着急
比教个幼儿园的孩子还吃力
我们得花不止双倍的时间给他
第一天晚上
我们吃饭，让A孩子也在这个时间段回家吃饭
A孩子说不知道家里煮好了没有
打电话给家属
家属说让他做完作业才回去吃饭
我们问，要是孩子做到十点才做完了
家属说，那就十点再回去吃饭
我们当然不同意
那是孩子，会饿坏的
长期以往，他的胃还要不要？学习固然重要，但不身以毁了健康为代价
若是这样，以后别来了
我们都在吃，看着孩子就吃不下去，心里一阵难受，很被动，有点被陷于不仁义的感觉
所以让家属告诉老奶奶，以后安排好时间，尽可能在六点左右做好饭
好让孩子能按时吃饭这善事，真不是那么好做的，以后悠着点
A孩子听到老师和家属的对话
自己去开门要回家吃饭
也不知道家里到底做了没有
所以，我们让他留下来一吃
孩子坚持回家吃
第一天，整个教室里都是鞋臭味
同学们说，好臭呀
我就问了句
谁的鞋臭呀，明天要换一双哦
我看到A孩子不自在的收了收脚
第二天，降温了
晚上我发现A孩子居然穿着双凉鞋过来
也没穿袜子
孩子说，没有别的鞋子了
看得我鼻子酸酸的
那么冷的天气，第二天更冷
“明天更冷，要穿好袜子和鞋子”这样的孩子
内心是很敏感很脆弱的
自尊心也是非常强烈的
这让我们沉思与反省
以后关于孩子的话题
尽量不让他们听到
能帮的，背后默默的帮一把就好
其实A孩子挺聪明的，不会的字，看一遍写一遍就记住了
就是基础差了点，不够自信
明明知道答案，就是不敢落笔
为了提升他的自信心，帮助他勇敢的下笔
别的孩子都是先把会做的全做了，不会的再辅导
他呢，我则要求，不管会不会，全都给我写上去，大不了做完作业后再修改
现在不会没关系，作业不整洁也没关系，以后会做，以后整洁就可以了
放胆去做
A孩子说，大家都叫他傻子
同学这么叫，家里人也这么叫
我们只能鼓励他，只要努力了就好，别在意别人怎么看
昨晚到了吃饭时间
A孩子也回家吃饭
但是迟迟不见回来
八点了多，我问怎么回事呀
吃个饭用不了两个小时吧？
九点多，孩子依然没回来
微信家属没回应
电话没人接
孩子的书和书包都在托管班
作业肯定也没作完
完全没联系，也不知道孩子出去以后发生了什么事九点半，我和冯老师决定去家访
来到家里，没有灯亮，还以为没人在
我们一边敲门，一边喊着A孩子的名字
原来他们已经睡觉了
老奶奶起来开了门说A孩子在房间里
然后她就去敲门
门是反锁的
敲了半天也没声音也没开门
我们问老奶奶，我们可以进去吗
让我们和孩子谈谈
征得同意后才进了屋子
让我意外的是
墙壁上贴着两张奖状
一张英语书写二等奖
一张是进步奖
都是去年度的
想起他和我说过的话
我就大声的说：“A，以后谁再敢说你傻，徐老师帮你揍他！”
听到我们的声音
A孩子说，没有人，你们走吧
看吧，孩子还是孩子
在冯老师的软硬兼施下
没两分钟时间，孩子打开了门
孩子说被奶奶欺负了
不吃饭，被拿棍子打了
还说，不吃就不要去做作业
原来今天他们去春游
白天吃了很多零食
晚上根本不饿就不想吃饭
奶奶硬要他吃
于是一番开导
告诉他，奶奶这也是爱他，因为他在长身体，担心他不吃饭饿着，奶奶没读过书，爱的表达方式不一样，我们要理解，孩子也有这么大了，应该知道沟通了，下次若是不饿不想吃饭，告诉奶奶或者老师，先写一会作业，等肚子饿了再吃。。。。。。。。
A也是很讲道理的孩子
经过一番谈话，开心的跟着我们去收拾书包了
孩子是好孩子
只是从小，他的环境影响了他，决定了他现在的样子
冯老师说，他很幸运，遇到了我们
我不可置疑的笑了！
那是当然
在这里的孩子都是好孩子！
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