儿女情长

儿女情长 - - 记疫情后开学（5月11日是开学的第一天），妈妈与女儿一起相拥成长

一、女儿与我分享学习困惑，我想更多的是她看到我每天都在学习，相信我能给她答案。

5月16日周末的早晨，六年级的女儿打破了往日的陈规，主动提出要和我至小区外面走一走，带上弟弟我们仨就这样愉快地边走边聊。女儿提到了，疫情后上学的状态很饱满，也有疑惑的是，比如学英语自感已经很用功了，但做出来的题目却不尽人意。而后，我试着帮其探索原因，“当知道正确答案后，自己会不会呢？”答曰：“会了，只是感觉到自己还不够认真”， 此刻，我用了提问式来挖掘问题，而不是一针见血式地指出问题背后的症结，这是我的一点思维突破，瞬间感觉周围清新爽朗的空气更加地沁人心脾。

而且还分享了她晚上都自觉地复习了一些单词。看到了姐姐的努力和真实的困惑，我与她分享了《翻转式学习》的真谛，建议她课后回想上课的内容，并于纸张上列出几大点，多思考促进知识印于脑海。

上午姐姐做完一张英文试卷，同时为了检验自己的做题正确率，将卷子交给我评分，有趣的是在看试卷阅读题中，我们为了一句话一个词会善意地争论几分，通过询问式对话，其实我不懂得地部份她吧啦吧啦地分析了个透--如通常第一篇文较正统，第二篇文较有趣，同时题目会隐藏玄机，并将中文说出来与我分享。其实，这样的述说对于她就是一种翻转式学习，知识会更牢固，而且心情愉悦更易吸收。

通过这次的体验，我期待往后的每个周末，都能与姐姐一起户外开心地聊一聊，不是为了抓取其心，而是彼此滋养，彼此浸润，心中有话，有人可诉。

二、女儿与我提及连续两天上了体育课，真得好累，想早点睡觉。我向班主任述说了自己的意愿。

我一边支持她早睡，一边与班主任联络，道出了孩子的真实情况，并委婉地建议可否分开上体育课，有利于孩子身体的缓冲。班主任老师应允了我的提议，且次日在班上做了调查，相信孩子感受到我们对此事的重视，虽然疼痛无法立马消失，但心情还是非常欢快的。

每天吃完饭，当她有提出腿不舒服时，我就给她揉一揉。一周过去，这周二又要轮到上体育课了，周二早上出门时，我再次与她核实，是否可以上体育课，如若不能，我提前与班主任联络。

于孩子而言，她的事我一直被受关注并足够重视，树立人比事重要，懂得悍卫自己的权利，更易成为孩子心中的“可求助者”。

三、女儿与我分享，在校同学间互助学习，并羡慕同学们拥有优异的成绩

听着孩子的分享，欣慰的是感受到她拥有了一颗虚心的心态，知道不懂的知识去寻求同学，且进行知识交换，她向同学请教数学知识点，同时她给同学传授语文知识点。

我们交流着，同时引导她向同学表示感谢，如“谢谢你帮我解答一些难题，你好优秀！”这样的一种表达，于己于人，心里都特别舒服，让她体验一番，嘴角不禁上扬了几分。

四、支持兴趣爱好，做到有求必应

女儿课余时间，最喜欢画画、做手工。最近又迷上了轻粘土制作，周六我陪弟弟午睡，她独自一人去文具店买粘土，回来认真地捏了一个作品。

粘土作品

发现，有些粘土的颜色不够用，答应带她至文具店寻找大包的粘土，但没有找到需求的粘土。再次找个平台网购，并将结果反馈给她大约收到的日期。

最后想到一段文，孩子及时寻求母亲的帮助，母亲及时回应孩子的请求。只要我们这样相亲相爱，一切苦恼，一切挑战，经过汗水和泪水催化，最后都会变成我们的力量与资源。

而父母终身成长是一个不变的主题。