一个学校重视教师的培养与成长，学校才会有长远的发展。每在离开学的十来天，我们教师都会有几天的学习活动。开展活动的目的，除了教师专业成长外，更重要的是打造团队凝聚力。
这次为期三天班主任培训活动，已落下帷幕，时间短暂，但精彩纷呈。上午开展轻松解压的团建活动，而下午组织集中周密的学习。从活动安排不难看出组织者的用心，劳逸结合。
来校一年，不擅于攀谈的我，不喜交际，为了避免困扰和麻烦，一般面对领导，我往往都是敬而远之，减少与之交际的尴尬。面对同事，我与熟悉又有共同话题的老师交流甚多，收放自如；而对不熟悉的，亦或没有共同言语者，一般仅处于点头微笑的距离，懒与交流应对，让自己保持舒适的位置。
这次团建活动，无形中与同事、领导之间的距离近了。记得第一天的午、晚餐时间，恰巧和唐校长、杨主任一桌，感受到了两位领导说话的风趣和随和。特别是晚上的K歌活动，刷新了我对唐校长的认识，在她一亮嗓的瞬间就惊艳到了我，简直与原唱媲美，看她频频高音唱曲，让我大开眼界，不禁羡慕:怎么会有这么好的嗓音，简直是麦霸级歌神。在这个过程中，打消了她在我心中作为校长的刻板印象，而感受到的是一位随和、亲近的领导。
活动能解压，学习则充实。两个下午，主要围绕“班级管理和家校沟通”两大主题，由八位老师进行经验分享。这八位老师从各自不同的角度分享着自己的教育故事，带班方法和经验，传递他们的教育理念和教育情怀。也让我从具象的“术”的层面看到了“道”的内涵。
“有道无术，术尚可求也，有术无道，止于术”。术可以是永无止境的，学习了各位老师的“术”，我更需要在“道”的层面努力，勤拂心上尘。一是不断提升自己的个人修为、素养，另是，不仅要在教学管理和家校沟通的专业上精进成长，还得从根本上把教育学、心理学、社会学、关系学等融合在一起，这是心上的功夫，即从心出发。与之进行弄明白透彻，即摸索和掌握其中妙不可言的规律，也就是“道”，那么道行越深，其术自然精进。如果只是继续研究所谓的“术”，而不知修为，不知根本，那么就是“有术无道，止于术”。
任何情况下，提升自己最重要。我觉得，不管处境如何，积累并提升自己总是没错，或博览群书、思辨而形成自己的知识体系，或训练自己的技能成为专业高手，这些积累会让你的生命变得有厚度，等到被机会选中那刻，自己已经做好了充分的准备，然后开始一点一点释放自己的能量。
如何提升自己?捋一捋，先总结、再精进:
一、随时阅读。比如，这次三天学习，出发前，我带上了一本阅读的书，利用闲暇时刻，读一读，感觉也是美妙的。
二、善于利用时间。赶路也是生活的一部分，不要只盯着目的地而忽略过程。我喜欢在赶路的任何时候，耳机一戴，就进入另一个世界，为此，把赶路当作提升自己的机会。
三、学习他人的经验。这次的班主任培训，是一次很好的学习机会。平时在工作中，多观察他人的工作方法，以观察的视角，让自己摆脱现下自身存在的问题，跳出个人角色，去思考和分析问题。
四、多分享自己的想法。这一点，我需要大力执行，做得永远不够。比如，这次学习中，在教师点评环节，我却没有踊跃表达自己的想法，没有突破自己。读一本书没有什么了不起，如果能讲一本书，才是更高的阶段。因这需要自己深刻的领悟及行动的反思。所以，后续让自己多发表、多讲一些自己读书或思考后的想法，慢慢地，在讲述中就会整理变成自己的知识。要知道，信息经整理和讲述才会变成知识。把精力用在更多的反思与分享上，读书心得、影片体会都能让自己的知识丰厚、系统起来。
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