漯河焦点一期樊蕾 2020.10.21
这学期，我教两个班的历史。通过一个多月的接触，我对我那两个班的学生慢慢有了了解。
a班的优点是纪律特别好，从来不用维持秩序，上课铃还没响学生就已经坐到座位上开始读书了。而且这个班学生的作业完成得也很好，老师的要求他们都能做到。
然而，有一部分学生不爱动脑筋，回答问题人云亦云，好几次提问，都是最先回答的学生说错了，就会有不少学生跟着说错。谁抢先说一个什么字，其他学生也随声附和，以至于先说的学生说出一个字停下了，别的学生也跟着停下，然后面面相觑，最后低头偷笑。
今天课堂上说到商鞅变法的内容，有一句‘‘废除世袭制’’，我问：前面学过的哪个制度里有‘‘实行世袭制’’？一个学生说：禅让制。于是后面跟着一片声音：‘‘禅让制’’。我说：谁先说的是禅让制？先说的那个学生低下了头。我说：你不用低头，回答错误很正常，跟着错误答案跑的人才是应该受批评。不用自己的脑子想想，光跟着人云亦云，能学好吗？认真想想答案是什么？学生们开始认真回答，很多学生都答对了。
b班学生的优点是，活泼、有礼貌，课堂上善于思考。每次在他们班教室前等着上课，不停地有人打招呼。还有一次，一个学生非要拉我进教室在凳子上坐一会儿歇歇。
他们有事也敢于说出来。有次我讲课，提了一个问题，几个学生答错了，我提示他们回答的不对，并告诉他们正确答案。突然，一个学生说：老师我没答错。我说：没说你答错啊。他说：那你看着我说。我说：我只是朝那一片看了，没看你。他说：奥，我以为你是看我。
b班学生的不足之处是，太活泼。上课铃往往在他们的哄闹声里失去作用，需要老师大叫：上课了，上课了，他们才慢慢回过神来，从桌兜里往外拿书。
他们在课堂上也爱随意说话，接老师的话把、打岔、说与学习无关的话的事情时有发生。有时讲课中举一个例子，他们会接过话头你一言我一语地扯好远。
有人说：世界上没有两片相同的叶子。世界上也没有完全相同的两个人。不同的孩子组成不同的班级，也是千差万别的。做老师的应该学会接纳他们，欣赏他们，帮助他们克服不足，发挥他们的优点，让他们成长的快一些，飞得更高一些。
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