可供学生选择的写作任务：
1. 戏剧、电视剧本或广播稿
2. 研究成果
3. 诉状
4. 虚构的日记
5. 说明书或方法指导
6. 自传材料
7. 从第三人称的角度来写作
8. 歌曲
9. 布告栏
10. 画卷
11. 广告
12. 教室内的时事通讯
13. 诗歌
14. 民间故事或神话
15. 小册子或宣传手册
16. 信件
17. 对话
18. 裁决书
19. 海报
20. 书皮
21. 某一内容领域的帮助建议
22. 自由写作的范例
23. 自我评价
24. 核查表
25. 续编
26. 访问
27. 目录单
28. 社论文章
写作过程中，教师和学生对他人作品进行反馈的建议：
1. 在阅读作品时，仔细倾听，并进行思考。
2. 标注出作品中特别好的地方，要尽可能具体地说出内容、技能、主题、语气、词汇、形式以及全局的构思中，哪些方面做得好。
3. 标注出可能对作品进行改进得方式，再一次提供具体的建议。
4. 轮流对作者提供反馈，每一次反馈都要从积极的评价开始。
5. 文章的作者要认真倾听他人的反馈，并记笔记以便指导今后的修改。
（36-39）
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本文标题：6.8读书笔记《多元智能教与学的策略》
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