很多孩子有过这样的经历，不小心打碎了家里的花瓶，或者碗碟。但是当父母发现之后询问，出于各种各样的原因，很多孩子都会选择说谎，有说别人打碎的，有说小猫打碎的，风吹掉的等等，总之和自己无关就对了。当孩子出现这样的说谎行为，是不是就意味着孩子学坏了呢？我们接着往下看：
加拿大多伦多大学的儿童心理研究中心做过很多有趣的说谎实验。他们找来几十个2—4岁的孩子做游戏，要求他们不要偷看房间里面的玩具。但当研究者离开房间后，毫无疑问，几乎所有的孩子都偷看了。可是当研究者问他们有没有看时，大部分孩子都说谎了。2-3岁的孩子，承认偷看的比例超过50%，但随着年龄变大，说谎的比例越来越高，到4岁的孩子里面，几乎所有人都说谎。
研究者称，两岁的孩子就开始说谎话了，而且具有普遍性，但这并不是坏事。因为研究者继续做了一些实验，评估了这些孩子的逻辑思维能力、语言发展、执行能力，结果发现，说谎和较强的逻辑、语言、执行能力高度正相关，即使把年龄因素扣除，也是认知能力比较强的孩子容易说谎。
简单地说，就是聪明的孩子才会撒谎。因为孩子说谎与否，与他是不是个诚实的人无关，只是与他大脑发育程度有关。孩子说谎并不意味着他们在走上歪路；正相反，说谎可能标志着他们正在发展重要的心理技能。
其中的一种技能，叫做“心理理论”（theory of mind）。这种技能让人能够意识到别人与自己或有不同的信念和感觉。孩子必须意识到，虽然他很清楚自己打破了花瓶，你却不清楚，这样他才能够撒谎。
说谎也要求孩子的大脑具有“执行功能”（executive function）。这是一种复杂的技能集合，包括了记忆加工（working memory）、抑制控制（inhibitory control）和计划能力 （planning capabilities）。
为了说谎，孩子必须要隐瞒事实真相，编造出另一个现实，给你讲故事，且牢牢记住它（不能前后矛盾）。说谎真的太不容易了！所以撒谎证明孩子在发展重要的认知技能，但矛盾的是，他们之所以撒谎，也是因为他们的认知能力还不够成熟。
孩子通常是情绪化和任性的——他们在抑制控制方面还很不成熟，所以即便你明令禁止，他们依然会把叉子当鼓棒，甚至作为对抗兄弟姐妹的武器。然后，为了掩饰错误、逃避惩罚，孩子就会撒谎。换句话说，孩子撒谎的部分原因是，他们很难自我控制，但又不想承担违抗家长的后果。这样的话，你还忍心责怪他们吗？
如果你因为孩子一次撒谎，而严厉责备他，事情很可能会向着更不好的方向发展。有这样一个案例，一个孩子打了另一个孩子，担心父母责怪，打人的孩子向父母撒谎自己没动手，后来孩子意识到错误给父母说了实话，出于面子问题父母将孩子关禁闭，狠狠地惩罚了一番。自此，孩子有什么真心话再也不愿意和父母分享了。这个案例中，父母的做法过于矫枉过正了，惩罚不是目的，找到孩子撒谎背后的原因并解决它，让孩子明白讲真话的意义，才是最重要的。
最后，愿每位父母都能成为帮助孩子找到问题、解决问题的“贴心人”，而不是喋喋不休、只会平添焦虑的“事儿爹”、“事儿妈”。
网友评论