如果问大家有没有曾经说谎，相信基本可以得到百分百的答案，但如果问一生都没有说谎的话相信几乎等于零，人无完人，有很多时候谎言也有许多种，有善意的也有恶意的。更何况是孩子呢？其实，孩子说谎，也是认知发展的标志。认知功能发展越健全的孩子，说谎技巧就越高明，因为他们有办法圆谎。有研究称，那些说谎小天才往往朋友满天下，成大以后更可能成为领袖人物。
所以，孩子说谎，我觉得要分三种情况，一种是无意的，第二种是善意的，第三种是借说谎表达需求。孩子说谎其实也反映出孩子的内心世界，文章总结了以下几点说谎背后的心理特点分享给读者，希望爸爸妈妈可以从心开始通过了解孩子的说谎心理，在关键期及时的引导孩子形成正确的是非观。
1、无意说谎。从幼儿认知和心理的发展特点来看，3岁幼儿已有说谎的经验，4岁开始就能策略性的说谎，但3～4岁幼儿的说谎大都是无意说谎，属于无意识、不自觉的行为，通常与幼儿的认知发展水平低有关，小于3岁的幼儿，对时间、空间、数量、人物关系等概念比较模糊，经常说了“假话”自己不知道，比如他们可能把以前统称“昨天”。随着孩子的记忆力、想象力、辨别力、分析能力的发展，这类说谎现象会自然消失。
2、模仿大人。孩子有时会看到父母、周围的大人，或者电视上有说谎的镜头，他们抑制不住好奇心，跟着学。现在，成人社会与大众媒体中存在着不少说假话的行为，容易被孩子模仿。如果父母经常当着孩子的面说些小谎话，那么孩子很快就能学会说谎。因此，当着孩子的面时，家长一定要谨言慎行，做个好榜样。
3、获得成就。有的孩子想象力丰富，描述事情时，常常掺杂着自己想象的场景、人物，说得绘声绘色，炫耀自己。此时，在纠正的同时，要肯定他们的能力，不可粗暴制止，以免伤害孩子的自尊心。
4、逃避惩罚。多数情况下，孩子说谎是为了逃避惩罚，比如考试成绩不理想、淘气惹祸了怕家长责罚。孩子说谎，父母往往会生气和担心。一发生这种情况，有的家长就会通过打骂的方式这样反而会起反作用；有的家长没有发现不去制止，孩子通过说谎达到他想要的目的后，不良行为就可能得到强化，就容易反生第二次、第三次……这时，家长就要讲明利害关系，果断制止。为了逃避惩罚的孩子，内心是害怕父母的，哲人罗素曾说过“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果”。孩子不会无故说谎，往往是因为家长管教比较严厉，双方沟通不顺畅，为了逃避责备、免除皮肉之苦才出此下策，而最常见的手段就是歪曲事实、夸大事实、捏造事实、虚实混杂、嫁祸于人。每个爱说谎的孩子背后，都站着一个允许度极低的父母，左一个不同意，右一个不允许。正是在与父母一次次的互动过程中，孩子逐渐得出了一个认知——坦诚地表达需求或是讲真话，肯定会“倒霉”的。所以只要父母多一些允许和倾听，孩子就慢慢不再说谎。
5、表示对抗。还有的孩子说谎，与父母干涉过多有关，比如孩子做作业时，一会叫他喝水，一会叫他吃点心，孩子很不耐烦，随口说“不渴、不饿”，以表示对抗。这种情况下，需从改善亲子关系入手，既不过度溺爱，也不过于纵容。
6、善意的谎言。比如即使你头发凌乱问孩子“妈妈今天漂亮吗？”，孩子一般都会回答“漂亮”。孩子说这样谎，也是为了对方高兴。但有时孩子说出了违心的话，也有可能影响人际关系，比如明明好朋友的衣服不太好看，但是却违心的说好看，结果好朋友穿着去上课所有人都笑话她，那她就会生气。所以，当孩子开始说善意的谎言时，我们应该告诉她，你也可以说出自己真实的想法。
除了找到原因，我们在引导时还需要注意：不要立即当众指责或教训孩子，最好另选一个合适的时间，单独与孩子聊一聊说谎会带来哪些后果；容许孩子犯错，奖励孩子说真话，给孩子说真话的勇气；父母要以身作则，说话做事要讲诚信，答应孩子的事一定要做到；抓准第一次，当孩子第一次说谎时，不要轻易下断言，了解说谎的动因后再予以劝导；对于屡犯的孩子，要观察其言行，落实事实，帮其明确说谎的危害性；营造和谐的家庭氛围。
有的家长一发现孩子喜欢说谎，就觉得是一件很不好的事情，就求助于心理咨询师提供一些建议。读了这篇文章，相信你也开始思考为什么孩子会说谎，等我们找到原因后，对孩子的行为进行引导，就会发现亲子关系也变得融洽了。
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