昨天学生小升初考完试办公室聚餐,我喝了一点小酒,回来时刚坐上电动车,儿子说:
“妈,你喝酒了不能开车”
“谢谢你的提醒,你是担心妈妈喝酒后开车会被警察抓住是吗?”
“嗯”
“儿子的规则感真强,妈妈要向你学习了,是的,喝酒后不能开车,不光危险,还会被警察抓。”
替自己的行为做正向解读“只是呀!妈妈只喝一点点,没开机动车,四个轮的,体型大的,三个轮的,需要加油的这都不能开。这两个轮的电动车还是可以的。前提是也不能喝多”
儿子没吭声。
这个度还真不好把握。
规则感早晨正用手机写作业呢,儿子下楼了,想听宝宝巴士儿歌。
“宝贝,你的想法挺好哈,只是妈妈这会正写着作业,你需要等待哟,等我写完了给你看一个”
等呀!在我腿上骑着,趴着,一开始没说看,但不停地动,影响我打字的速度。
“儿子,你再耐心等五分钟,看着那个表,那个数字跳五次了就给你哈,你的规则感很强,妈妈相信你能做到的”
“一次,两次”
“五次,时间到,你可以看了,儿子你真有耐心,为你的耐心等待点赞,为此我要奖励你一个宝宝巴士,你总共可以听两个”
“奥耶!”很开心地看起来。
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