今天周六，去商丘参加世纪天成组织的中招复习研讨会，这个会议还有另一个版本：出版商的推介会。不过听后还是很受益的。
讲课的老师是郑州市一线语文教师，她首先分析了今年中招考试中几道试题的得分情况，然后总结了2020年河南中招试题的变化给考生带来的困难。这位老师是出色的一线教师，讲课很接地气。她把中考试题的考点变化分析的很到位，有自己的见解。并结合试题的答案告诉老师如何指导学生踩点答题，其实就是她在教学中的做法。给我的启示是，平时的讲解中要多总结方法，给学生建构答案的模式。
她还给我们传递了一个重要信息，要关注语文教材课后习题，所有的新题都来自于课后习题。这么一说，我倒有点紧张，说实话有些习题我真没认真研究，有些处理得了了草草，有些直接放过去了。以后的教学中要注意，弄明白编写者的意图，并在教学中落实，把课上得扎实。
中招复习，我们常常把大量的时间花在文言文复习上，从春节后开始复习到中考，古诗文的复习贯穿始终，每天的早读都给了古诗文。可是古诗文的得分率却低的让人心碎。因为命题者总有能力命制出我们没有见过的新题。古诗文不容忽视，可是现代文阅读也要重视。我们应该把时间分给现代文阅读一部分。因为现实情况是：没有老师的指导，学生可能连试题问的什么都不知道，怎么去答题呢？这很让人焦虑。我今年带的两个班学生语文基础普遍较差，能读明白文意的都屈指可数，让他们学习这种高难试题的答题方法，难于上青天。平时考试，他们都是白卷。明年的语文中考咋办呢？
另外，那么多的语文知识不要只指望九年级中考复习那几个月，七八年级的学习要扎扎实实，九年级才能轻轻松松。如果是循环教学，老师从七年级教到九年级，还好。如果不是，你能管到七八年级老师教什么呢？也很难。
ps:早上到达目的地后，路边车辆已停满，没有车位。看到学校门两边都停满了车。我也跟着停到了校门口。下课后，每一辆车前面都贴了条。从东到西，没有一辆幸免。看来，大家都做的事有时候也不一定对，法不责众是我们心存侥幸，不好使。
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