魔鬼主播班第二周复盘
12.10__12.16
这一周的训练重点是朗读技巧。
除了照常的气息训练、口腔训练之外，对我而言，感受最深的是不同的作品中朗读时的一些感受。
第六节课的学习内容是《语言表达》，这也是我们第二周的学习重点。老师在每天的作业点评中一次又一次，不厌其烦地为我们分析《谦虚过度》中人物的性格，示范朗读时的语气。每一次听点评，通过老师的演绎，各种小动物的形象在我的眼前活灵活现，这就是声音的魅力啊！
老师在每天的点评中一次又一次教给我们情景再现的方法，化身为作品中的人物，与他们同喜同悲，同苦同乐。通过文字想象画面，听到声音，闻到气味。这些方法真真切切帮助了我这个一直以来给人千百年来都是一个腔调的人。以至于当我上传了《谦虚过度》这个寓言故事在个人电台时，有朋友留言说：“真可爱！”这应该是对我最大的鼓励吧！
这个星期我一共练习了四篇不同的作品，有《小山羊找朋友》、《谦虚过度》、《三只脚的黄鼠狼》片段以及今天晚上的《背影》。
记得第一次练习《谦虚过度》的时候，我还是有些拘谨，有点照着念稿子的感觉。但是在一遍遍听着老师的点评之后，再一次次在脑海里想象着小动物们对话时的情形后，我在朗读时一点点发生了变化。虽然是我一个人拿着手机，对着电脑上的文字在练习，但是当我化身为那只小山羊时，对着脏兮兮的小猪，我皱起了鼻子，一脸嫌弃地想：“小猪太脏了，不讲卫生，不能和它交朋友。”不过，我觉得蔓蔓在处理这个细节时更好，因为她压低了声音，更好地表现出了小山羊此刻的内心活动。当我在练习《谦虚过度》时读到小老鼠时，我似乎真的看到了狐狸蓬松漂亮的大尾巴，发出了由衷的赞叹：“哎呀，艾克大叔，您的尾巴可真漂亮啊！”而艾克的假谦虚，让小老鼠大吃一惊时，我也不由得长大了嘴巴，瞪大了眼睛。还好，家里只有我一个人。如果有其他人看见我这个样子，肯定以为我是个疯子。不过，老话说得好，要成功，先发疯。呵呵！
《三只脚的黄鼠狼》这个片段也是我这个星期练习的一个内容。记得第一次练习这段文字时，我在处理爸爸的“怎么啦”这句话时，用了自己本原的声音，但是再去读文字，发现这个是爸爸的声音，那声音应该浑厚一点。再读，是在半夜，被突然惊醒的状态下问的，那声音里应该有些慵懒和不耐烦。今天听了老师的点评，爸爸的“蚂蚁”应该是在清醒的状态下而且是感到奇怪，所以读的时候应该扬上去。我在朗读的时候并没有读出特别奇怪的语气。在处理太郎的最后一段话时，我也处理得不好。孩子是对世界充满着好奇的，因为对动物世界的不了解，所以对于蚂蚁夜晚干活，他们也揣测着是和成人一样在上夜班，所以在读的时候有一些犹豫，毕竟是揣测嘛！而我读出的则是肯定的语气。
结合这周的学习，我深深地感受到：读好一篇文章，真的不是一件容易的事情。张颂老师曾经说过：“朗读活动对朗读者，除需要严格的识字、造句、组词、谋篇等方面的分析综合能力、理解感受能力、积极思维能力、感情引发能力、语言驾驭能力之外，还需要声音运用能力、语言表达能力、对象交流能力、把握状态能力、自我调节能力等。这些能力的培养、提高，离开了朗读是不能获得的。此外，作品的体裁、文章风格方面的鉴赏审美能力、独特感受能力、艺术创新能力等，更是高水平的朗读所不可缺少的。”
看，想读好一篇文章，真不是一两遍就可以读好的呀！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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