“孩子们 ，这一篇文章你读过之后，有什么想问的吗？”当课文《一匹出色的马》被孩子们读了几遍之后，我忍不住提问。
“为什么说这是一匹出色的马？”靖之迫不及待地举起了手。
“这一匹马的‘马’字为何加了引号？”皓宸说。
我简直不敢相信自己的耳朵，这么核心且有价值的问题，就这样轻而易举地被孩子们牵了出来！真真令我惊喜不已。
要知道，这篇课文的重难点几乎就被这两个问题给高度概括了。看来孩子们的“学思之路”进行得挺顺利且还很平稳。
孩子们还是很给面儿，这一匹“出色的马”只是一根柳枝条，我还真怕在教学的过程中，孩子们会说爸爸很幼稚，这主意也就可以逗逗三岁的小孩。没想到的是，孩子们还能跟着“趣”出发。当我说来学学文中的妹妹“骑马”的样子时，他们随即用笔当马，叉开了腿，双手握着笔，眉目含笑地大声呼着: “驾——”，最后还由心而发:这是一个睿智的爸爸，这是一个可爱烂漫的妹妹。
是啊，当和谐的家庭氛围拉满整个眼帘时，即使全家都是幼稚鬼，那又何妨呢？至少，这一刻，“温馨”二字是弥漫在每个家庭成员心中的。
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