日期：20230402
孩子姓名：韩弘毅
年龄：4岁
学习主题：昆虫馆
课后总结
第一、课堂学习内容
完全变态发育：卵—幼虫—茧—成虫（蚕，蜜蜂，蝴蝶，蚊子）
不完全变态发育：卵—幼虫—成虫（螳螂，蚂蚁，蜻蜓）
第二、对老师授课的真实感受
这节课看似枯燥的内容给我的感觉却十分的生动有趣有意义，孩子们也很活跃，老师抓住了每个孩子的特点也给予到每个孩子关注，让每个孩子都参与进来了。对于授课的内容有带领孩子们重复表述以加深印象和练习表达，更加入了让孩子体验的环节，例如30cm和0.3cm的比较，蜜蜂群居和小区人员的类比，还有道理的延伸，例如蝴蝶幼虫和成虫喜欢的食物不同引申到喜欢是会变化的，喜欢也不能买太多，蜜蜂蜇人后会死亡引申到伤人终伤己。
第三，课程对我的启发
关联性思考
学习不应是单纯的知识 的学习，要在不同的领域进行关联，昆虫与人有什么关联，老师给了具体的链接：
1、毛毛虫吃树叶而蝴蝶吃花蜜，不同的成长阶段所食用的东西不同，每一个人也会经历不同的成长阶段，每一个阶段都会发生相应的变化，原来喜欢的东西可以会不喜欢，不喜欢的东西也可能会变的喜欢，一切都是变化的，所以任何一个阶段的得失都是不确定的，都不是绝对的好或不好，不要执着于一个结果，用积极的心态面对，用成长型思维面对。
2、蜜蜂和蚂蚁都是群居昆虫，我们人类也是群居动物，都具有社会性。
社会性就有不同的分工，各有各的职责，离了谁都不行，没有高低贵贱之分，只是分工不同，要对每个人怀有感恩之心和敬畏之心。
第四，下一步引导的方向
将学习的方向摆正，范围拓宽，学会知识不是目的，学会思考和做人才是根本。
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