儿子的实验考试

儿子在5月22号就要开始初二阶段的一次生物实验课考试了。对此在上个周末，儿子和我说要参加个课外的辅导机构的考试，测试一下自己的实际水平。

初中阶段生物实验课一共有六个，按照辅导机构每个实验课考试要60元，我问儿子报几个？儿子说一个就好，主要是测试一下自己在实战中的发挥和反应。平常的实验都在学校做了，不需要全做一遍。听着儿子振振有词的安排，我是非常放心了。

周六下午一点开始，儿子就进入了辅导学校去考试了。这期间我给儿子准备了6个实验的流程资料，让他在考前再背一遍，儿子貌似不屑一顾。

下午回家，我问儿子考的如何？儿子似乎有些心不在焉的回答我，看我反复问，就坦然告诉我考了零分。我一听心里冒火，但是面上也不想让儿子看出来（毕竟我们是修炼的人）。便有事没事的问他，这次上辅导机构花钱做实验的目的是什么？儿子说，测试一下自己的实战能力。

我问：事实结果如何？

他说：不好？

我问：那你应该下一步该怎么做呢？

他说：还得好好背。

我问：事实你考完试回家做什么了吗？

说到这儿，儿子似乎看到了我的愠怒。便有些解释的和我说，通过考试我已经找到了教训了，我也总结出了经验。这次考试的目的不是也已经达到效果了吗？

处在青春期的儿子很敏感，语调不自觉的有些提高。我看的出，他感受到了我的不满，也知道自己的不足。但是要说自己的情绪一点没有，似乎很难做到。

于是我不再言语，只冷冷的说了一句，22号就要实验考试，这期间你该怎么做，你自己把握就好。我相信你应该对自己有了更深的认识。

通过这次实验考试，我和儿子的交流，我是尽力站在客观的角度去看去分析，尽量让自己的情绪不影响事情的发展。在当时我是觉得自己做的还算不错，起码没有发火。可是现在当我把事情的经过再翻阅一遍，突然感受到，自己还是被情绪俘虏了。

记得高端课上讲，不要被打翻的牛奶哭泣，看问题要做有效思维。从整个我与儿子的对话中，我感受到儿子的思维比我有效。当他考试得零分，他平静的告诉我。并且和我说这次做实验的目的是什么。我的愠怒，以及他的平静，都是他有效思维的体现。我看问题的重点在得零分上（事实结果，不能改变），他看问题在结果教训上（可以为以后提升做经验），事实儿子这次试验考试，步骤流程全对，唯一的扣分是超时三秒。

通过对这次对话和思维的分析，我越来越觉得学习家庭教育的道路任重道远。每一次问题都是机会，每一次经历都是成长。感谢儿子让我在成长时有了方向，有了目标。