农村高中的凋敝（2）
带队的时候，和学校的门卫聊天。聊天的时候，有几个三中的老师出出进进。门卫评价说，“这个老师就是一个混混，在学校从来没有教过书……这个老师非常的踏实，他教过的学生非常的礼貌。”门卫对于学校的评价不是很高。他说，已经在这个学校做门卫十几年了，陪了几任领导，明显感到一任领导不如一任。最明显的感觉是校长的管理非常的松散。很多老师已经不上课了，只有几个人苦苦的挣扎。学生的纪律也是散漫。
其实，在一位校长退休之前，这个校长疯狂的从各村小、初中大量的调进了老师。这一批老师是权钱交易的结果。这批老师并不是学历或者教学经验丰富调入，而是权钱的力量。这批人进入这所高中，当时并没有给学校带来明显的改变。不过，这个坑现在慢慢的出现了塌陷。现在你走进这所有着三百多人教师的学校，能够看到各个办公室的闲杂人员居多。三十多岁的年轻人都早已在后勤上磨洋工。各个处室领导很多，干事很多，真正干事情的人却还是那么多。课堂上的老师很少，真正能够拿出手的老师更是少之又少。正如几位带队的教师所说，“根本不敢把学生交给三中，一个七百分的学生，处于全县前百名。三年后的高考，勉强能够上个二本。学生能够考到一二中的学生，千万不要在这个学校读书。”却是，现在这个学校少了敬业的老师。老师们一心想着是怎么去晋升职称，想着怎么能够轻松的混几天，从来没有想过如何教好学生？一个学校超多多半的老师都处于躺平的状态，能够有好的教育质量吗？三中的生源越来越少，老师敬业精神越来越让人担忧。
门卫说，“以前招生的时候，这个学校的老师都会把学校夸得很好。现在派出去招生的老师都是走形式，根本不会为学生争取生源。很多时候，还会劝别人不要报考这所学校。教师之间拉帮结派的现象比较严重，根本无心学校的生源……”一所学校要凋敝，真正的根源还在教师。没有一支敬业的教师队伍，怎么能够有高质量的教育呢？没有一支团结的教师队伍，怎么能够让学校的教风和学风变好呢？教师队伍出现问题归根于校长的管理。校长没有把心思放在学校的管理上，而是放在了其他不该放的地方。从校长的管理教师们嗅到了不一样的味道。导致老师的自我约束松散，导致整个教师队伍散漫。当一个学校，自己的教师都不能够承认学校的教育教学质量，你还想得到谁的认可呢？
生源的数量越来越少，质量越来越差，导致学校的办学水平越来越低，越来越得不到社会和家长的认可。这将会是一个恶心的循环。无论从学校领导，还是教师都没有意识到危机意识。当社会上不再认可学校的时候，不再是生源少，而是没有生源。这样学校就会自动的关闭，让这所学校永远的消失。一所学校的消失，这所学校的教师和领导都是帮手。
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