我与学生共成长032（2018.6.29）

H1的学生给两位要分别的老师

    今天很独特，明明不是我们的毕业季，却感受到了浓浓的离别意。搭班的MY要离开学校，孩子们被这突如其来的消息弄得措手不及，纷纷陷入伤感、不舍的情绪中。早上两节在A班的课，只讲解了一道题、做了一道题，有几位坐在后排的女生一直在交谈，还有一位女生在哭泣。昨天晚上在QQ空间看到两个孩子写给她们老班的信，情真意切，读来满满的感动，其中一封就是哭泣的女孩写的。虽然相处的时间不过一年，老班对她们真心实意的付出孩子们完全感受到了呢，这种情感让旁观的我也忍不住眼眶湿润。第二节课，后面的几个女生已经哭得不能自已，讲了一道题就让孩子们自习了。今天是这学期的最后半天，孩子们也需要放松，班里其他人在交谈老班的离开以及去向哪里，也有人向我来求证这一切是不是真的。我坐到后面几个情绪低落的女生中，跟他们聊了一会，倾听了一个哭得很厉害的女生。她边哭边说，老班离开的消息太突然，一点准备都没有，她之前从B班到A班花了好长时间才适应老师，很担心下学期又要换老师自己适应不了。小学里换老师虽然也伤心难过，但不像现在这么难过。而且这次老班走了不像以前还能在学校里看到，后面很难看到她了。

    最后两节在H班的课，我是打算和大家好好告别的，这一年这个班级的学生给我带来了太多的惊喜，当我想要尝试一些新的教学方式或者做一些改变时，得到了大家的鼎力支持。我带了几张挂图纸，请大家就两点给我一些反馈：（1）这一年的数学课堂你的收获是……（2）你对数学课堂的带领人Miss Wu  say…孩子们也排着队让我签名，在我眼里每一个人都是那么特别、与众不同、熠熠发光。大家给我的反馈也很鼓舞我，我想要借助课堂传递的理念被get 到了也让我觉得很欣喜。面临分别，有不舍、遗憾，更多的是祝福，祝福他们在学习的路上有来自同伴的支持走得更远、更坚定。

PS：看到一个孩子被允许表达情绪后，自己拿着笔记本和笔走到讲台前去抄题目，准备把两节课没做的题目补上。

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