今天开会安排考练监考阅卷事宜。因为初一考试要占初二部分教室。因此初二部分班级要搬到实验室和阶梯教室上课。进行统一考练。
考练也许是最合理的安排吧！其实以前基础年级考试的时候，初一考试初二放假。据说因为考试占用教室的问题被家长举报，理由是不是周末随意停课不符合规定。于是乎学校就想尽办法把学生留在学校。只要有老师看着这样家长安心学校也放心。但是心里觉得还是哪里有点不对劲，但是似乎说不出来。
开会期间继续就午餐陪餐和餐后午休时间老师的职责再次强调说明。这是每周例会老生常谈的问题。教师也都外化于形内化于心了！年级领导把餐后时间安排精确到几点几分。12：20进行餐后延服作业时段，12：40进入餐后午休时间。我心想既然餐后午休就让孩子老老实实休息，休息时间本来只有一个小时。为啥还有20分钟的作业时间？后来领导解释清楚了，是因为家长反馈说餐后没有写作业时间，所以特意留出20分钟的写作业时段。我突然觉得无语了！
近几年，我发现参与国家教育决策与学校管理的家长太多了！部分家长说家长无法辅导作业，辅导作业是教师的问题，于是国家教育部决定加延服时段。后来部分家长又认为延服后孩子依然作业无法完成，还增加了经济负担不划算。又提议取消延服。于是乎一些学校尊重家长的意见，取消延服。学生成绩不好，家长气势汹汹找学校老师，认为老师不作为。同一个班级优秀学生也很多这又该作何解释？孩子出现任何问题家长都会理直气壮的找老师。为啥不反思一下也许是自己的问题呢？只要被家长举报的老师，一定会得到教育局或者学校的“严肃”处理，争取家长的谅解。本以为如此家长就可以谅解了！结果发现家长举报老师的理由更多了！老师布置作业太多了！老师布置作业太少了！老师上课侮辱学生了！老师教学水平不行！老师骂孩子了！学校到校时间太早了！学校饭菜质量不行！老师用手机布置作业了！孩子记不住作业老师没说清楚！……
一方面家长学校要成绩，一方面教育局家长要安全。老师不能严不能宽不能逼不能散。终日如履薄冰谨小慎微！家长颐指气使盛气凌人！
终究是一群不懂教育的人对着教育者指手画脚，于是教育者无所适从！
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