老师给予反馈的目的，是希望学生能够进步。如果学生根本不知道应该做什么来到达下一个深度，那么反馈又有什么意义？
好的反馈是应该给学生明确路线，如何一步一步地向前走往上爬。
例如在学生的作业最后写上一些评语，告诉他们这一次有什么地方做得好，有什么地方需要改善，如果需要到达下一个程度的话，他们必须注意哪些地方。
Next: Follow-up Task
让学生把反馈建议付诸实行
学生的某一些题目做错了，老师给予反馈和建议之后，必须给一道新的题目，让学生根据老师的反馈，自己再试一次，这样的反馈才是高效的。
给反馈之后再给学生一些题目，用英国的教育术语叫“follow-up task”。
在批改完之后，老师给予每一名学生不同的反馈，然后再给每一名学生不同的问题或任务，用来针对他们的弱点改善，这样的学习才是个人化的高效学习。
老师给予反馈的目的，是希望学生能够进步。如果学生根本不知道应该做什么来到达下一个深度，那么反馈又有什么意义？ 好的...
①完成学生评语32个！ ②批改707班作业！ ③批改702班作业！ ④批改704班作业！ ⑤抓70506背诵！ ⑥...
11月 30日有幸参加了日照市小学数学作业批改与反馈研讨会。本次会议有四个内容：课堂观摩，作业展示，经验介绍...
每次的作业总有学生做的不好，书写潦草，是我的要求太高了？ 发现有些相当一部分同学，学习缺乏动力，总感觉作业是给老师...
每次的作业，都有一个或者两个孩子拖拉作业，还有两三个学生的作业字体书写过于潦草，六年级的孩子了，作为一所农村小学的...
今天批改了总共13份作业，其中三虫的作业1和黑黑的作业2是我们组本周的优秀作业！鼓掌！ 针对批改中遇到的典型问题，...
②批改707班作业！ ③批改702班作业！ ⑥收70501.70563反思！ ⑨检查欠作业情况！清空！ ⑩ 处理早...
学生的作业写完了，批改就显得尤为重要。批改作业关注的是孩子的习惯，学习态度都能从作业中发现，批改作业更要关注细节，...
今晚我在批改孩子家庭作业时，存在以下几个问题，随手记录下来：1、做题不细心，看错数据、粗心大意。2、书写潦草，草率...
本文标题：作业批改三
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/bcfjcltx.html
网友评论