惊喜伊川县直第三小学王伦芝

      爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱优秀学生，更要宽容有缺点，有问题的落后学生。正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。

      张栋源是我班的特殊生，一看到他就知道有问题:衣服脏，从来不写作业，字也认不了几个，写的字也看不懂，歪歪扭扭的，数字从1还说不到50，这样令人头疼的学生，学习成绩甭提了。

        每次上课我感觉他挺受罪的，上课时不掏书，要不直挺挺坐那里，要不爬桌子上睡觉，啥也学不会，看着挺可怜的。于是，我想方设法和家长沟通，了解该学生的情况，商议着让他学一点知识。当家长说他小时候得病，脑子留有后遗症，我心凉了，这样有病的学生想让他学习难呀，无奈从最基本的抓起，上课写生字，课后学写日记，一句话的日记为作业，平时只要进步就表扬，就这样糊里糊涂地过了一个学期。

        新的学期开始了，在规则培训课了，我强调本学期课堂"人人坐端正，人人要发言，人人有收获"这规则时，我意外发现他坐姿端正，家庭作业也做了，我使劲地表扬。今天的课堂令我最开心，我在讲《鲧禹治水》时，课堂上提问环节，我惊喜了发现他举手了，不过举的不规范、不大胆，这是我教他以来的唯一一次举手，我顺势地夸:"张栋源同学今天大胆地举手了，老师真为你高兴，请你来回答问题"。话还未落，教室里响起了雷鸣般的掌声，有些同学还在议论着:张栋源都敢回答问题了，今后谁能不举手呢。更为惊喜的是从不发言的他竟然回答正确。

    这是他第一次发言，也是他学习生活的开始，大飞跃的转变，真心地希望他再接再厉，改变自己，每天进步一点点，做优秀的自己!加油!

      善用赞美，善于发现学生的“亮点”，巧用学习鼓励，则“星星之火可燎原”。时代在变，学生的个体差异性也愈加突显，只有成为教育工作的有心人，才能成为学生心中的良师益友！

惊喜伊川县直第三小学王伦芝