（润言 #20210123#Day40/100）
在成为母亲这个角色后，我看了很多育儿类的书，特别是听樊登老师讲了很多育儿方面的小知识。我了解到“孩子是父母的复印件”、“父母的最高点是孩子的起点”。这些思想我很认同，所以育儿的道路同时也是在育己，这是属于父母的自我修炼课。
生活中我经常会遇到让我很抓狂、不知如何处理的尴尬情况。比如，面对孩子的无理取闹；孩子在做作业时消极怠工的学习态度。作为父母的我很本能的训斥一番，可发现效果并不好。安静了5分钟后，他还是依然我行我素，像什么事都没发生过似的。家里老人经常说，孩子要靠打的，不打不长记性。
我回想自己作为孩子时的那段时光。每次犯错被父母说过打过后，的确是长记性了。不是不再犯了，而是懂得采用迂回战术了。犯了错藏着掖着，不告诉父母。
父母打骂孩子的初衷并没有解决其根本问题，孩子对于不被打骂也很有一套自己的心得体会。所以打骂并不能解决问题，相反它会关上孩子向你倾诉的那扇窗。
在很多育儿书中都提到一个词“温柔而有边界”。温柔代表的是父母对孩子的爱，边界代表的是父母要给孩子设定做事的界限。意思是爱孩子但不骄纵，让孩子知道做事的界限。
当我看到这词，我觉得自己算是拿到了育儿的葵花宝典，我准备就着这个方法在自己孩子身上试一试。在孩子三四岁时，一天他通过小床往家里的书橱里爬着玩。离地有一米的距离，书橱是玻璃门。他还将自己关在书橱里，开心地叫我过去看他的“英雄之举”。之前他就有过这样的危险举动，我当场说过不可以爬，很显然他没听进去。我刚想好好再说道他一番，心想何不用用书里的方法呢？我不急着说他，先让他慢慢爬下来。等他安全着地后，很郑重地跟他说，“妈妈有件事跟是你说，你刚才的行为很危险，如果不慎摔跤会让你受伤。妈妈很爱你，特别不想看到你受伤，所以你下次不要再做让自己受伤的行为，可以嘛？”孩子听到我如此恳切的语气，听的很认真，点着头说“我知道了，妈妈。”真的就再没有爬过。
那次事件的处理后，让我意识到，向孩子强调价值观，而非规则。不要爬高是规则，不要让自己受伤是价值观。不去限定孩子你只能做什么，你不能做什么。让孩子依据稳定的价值观在做事儿，才能够有更多的做事空间。
对于孩子的培养，我们需要更进一步的思考，我们在家里给孩子传递的是价值观还是一系列的规矩？用一系列的规矩，就只能够培养出一个循规蹈矩的普通人。而用丰富的价值观就能够让孩子知道做事的原则，他自己可以突破规矩去做事。这才是让孩子受益一生的东西。
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