看懂真本书，你会拥有和私家侦探一样强大的逻辑思维能力

看懂真本书，你会拥有和私家侦探一样强大的逻辑思维能力

看过《漫长的告别》这本书的读者，大多都会被私家侦探马洛强大的逻辑思维能力所折服。比如书中有这么一个情节，韦德夫人请马洛帮助寻找醉酒后消失不见的丈夫，线索只有一张上面写了是去V医生那里的纸条。

马洛知道光凭一张纸条找人，无异于大海捞针。他经过分析首先推断出能收留醉酒者，且又不与家人联系的医生，肯定是有灰色记录的人。通过卡恩机构，马洛找到了符合条件的三个以”V“打头的医生：韦林吉医生、乌坎尼奇医生和瓦力医生。

经过走访，马洛进一步推断出，瓦力医生做有钱人的生意，不屑于去碰酗酒病例；乌坎尼奇给病人静脉注射毒品，韦德不会和这样的人纠缠不清；只有韦林吉医生曾经只收留艺术家，还提供食宿，又住在山区，他最有可能藏匿酗酒者。马洛偷偷埋伏在韦林吉医生家附近，最后终于找到了韦德。

试想如果我们是马洛，会如何确定寻找范围呢？大概大部分人都会按照线索一点点地进行排查吧，只是以“V”打头的人太多了，不出意外地话，一定会花费很多时间。可马洛通过分析将焦点集中在有灰色记录的人上，很容易就缩小了寻找范围，成功解救出了韦德先生。整部小说中有很多地方都展现出马洛超强的逻辑思维能力，有兴趣的读者不妨看一下这本书。

通过这个例子不难看出，马洛与普通人最大的区别还是在思维上。那我们普通人能否也像马洛一样拥有超强的逻辑思维能力呢？有，孟云剑老师所著的《你对我讲道理 我对你讲逻辑》就可以帮助我们一步步提升逻辑思维能力，破解思维中存在的秘密。

孟云剑老师是有书金牌领读人，被誉为中国的乔斯坦·贾德。他擅长将深奥的理论转化为解决实际问题的可操作的方法和理念，长期从事思维方法的普及推广事业。

《你对我讲道理 我对你讲逻辑》共分为四部分，主要介绍了思维特性、思维类型以及思维方法和思维的深层结构等。

孟云剑老师采用经典案例、轻松的日常话题以及趣味故事，将一些抽象概念解释的通俗易懂，在潜移默化中逐渐提升读者的思维能力，掌握基本的思维方法。

书中内容，我觉得以下三点对提升逻辑思维能力有很大帮助，且容易被人们忽视，故写出来供大家参考。

一·概念

说到思维，我们可曾想过，构成思维的基本单元是什么吗？大脑大部分时刻都在积极地思考，不管我们是在心里默默地想，还是将想到的说出来，其实都是一个将各种概念组织起来的过程，“概念”就是思维的基本单元。

很多时候，人与人产生矛盾的主要原因就是概念不清。有这么一个故事，一个人买了一盒顶级雪茄，并为其投了保。保单中规定，一旦雪茄发生意外—尤其是火灾—受到损坏，保险公司需支付1万美元赔偿金。

一个月后，这个人抽完雪茄，以雪茄毁于“一系列小型火灾事故”为由向保险公司提出赔偿，保险公司拒绝支付。于是这个人又将保险公司告上法庭，法官虽然觉得这个人有些无理取闹，但因为保单上并没有清晰地界定什么样的“火灾”免于理赔，只好判决保险公司履行义务。

但事情并没有结束，这个人刚拿到支票，就被警察带走了。原来保险公司举报这个人有纵火嫌疑，并且出具了其要求索赔的文件，而且不止纵火一次，足足有24次。

法官最后判这个人入狱24个月，并处罚金2万美元。你看，因为对“火灾”这个概念界定不清，导致了保险人与保险公司产生不必要的矛盾。

所以，如果我们想要提高思维能力，可从对方提出的概念入手，找出对方使用概念的不当之处，同时提醒自己不要犯类似的错误。

二.隐性思维

著名小品演员赵本山和范伟曾表演了一个小品，其中有一段是这样的：

赵本山出题让范伟回答，问“树上骑个猴，地上一个猴，一共几只猴？”范伟回答：“八个猴。”赵本山说：“错，两只猴。”范伟问:“为什么？”赵本山说：“是‘骑马’的‘骑’，不是‘七个的七’”。原来东北话里“骑”和“七”都发音“骑”。

赵本山又问：“树上七个猴，地上一个猴，一共几只猴？”范伟回答：“两个猴。”赵本山说：“错，八只猴。”范伟问:“为什么？”赵本山说：“是‘七个的七’，不是‘骑马’的‘骑’，所以八个。”

赵本山又问：“树上七个猴，地上一个猴，一共几只猴？”范伟回答：“有可能两只猴，也有可能八只猴。”赵本山说：“错，三只猴。”范伟问:“为什么？”赵本山说：“因为地上那只猴怀孕了。”

小品虽然有些夸张，但也揭示出我们在日常思维中经常犯的错误，那就是在表达想法时，常常忽略背景信息。

我们觉得自己说清楚了，但因为没有注意到所忽略的信息，反而陷入到思维盲区中。这种有意无意忽略信息的情况就是一种隐性思维。

隐性思维不属于思维的任何一种形式，但它提示我们，当我们对一件事情进行判断时，想想自己是否掌握了足够多的信息。当我们思考的够全面够细致，才会做出更为缜密的回答，也会减少做错误决定的可能。

就像上面的那个例子，如果赵本山再问一次范伟，范伟在回答之前就反问：你到底说的是“骑马”的“骑”，还是“五六七”的“七”？或者“这些猴里有没有怀孕的”？那估计就不会上赵本山的当了。

三.批判性思维

由于应试教育一直在我国现代教育体系中占主导地位，导致我们从很小就养成了单一的思考问题模式，力求每件事都像做题一样有标准答案。

但现实生活中总有许多意想不到的情况发生，孔子告诫他的学生“一日三省吾身”，说的就是人要有批判性思维，标准答案只是我们一厢情愿罢了。

批判性思维是指人们对原有思维的修正和调整，遵从多样性、多角度、多层次的特点，力求对问题进行深入探讨，而不是简单地追求所谓的标准答案。

书中有这样一个经典案例，雅典人将古希腊神特修斯的一艘战船当做历史文物保存起来，船经过年深日久数次修补后，再没有一块最初的木板，那现在的船还是特修斯曾经的船吗？

针对这个问题，甲、乙、丙、丁、戊给出了不同答案。

甲认为虽然船上的零件都被换了，但船的结构没有变，所以还是特修斯的船；

乙认为从一开始修那艘船，它就已经不是原来的船了；

丙认为换掉的材料超过一半，它就已经不是特修斯之船了；

丁认为只有在最后一块木板被换掉时，它才不是原来的那艘船；

戊说，无论这艘船还是不是原来的船，我们都已经接受它就是特修斯之船，新木板或旧木板其实都一样。

以上五个人的答案，都有道理，没有对错之分。可见这道题并没有所谓的标准答案，但这五种说法让我们拓宽了思维，看到了更多可能性。

批判性思维不但可以修正和调整我们原有的思维，甚至可以彻底颠覆我们的思维。比如在计划经济时代，人们奉行“酒香不怕巷子深”的销售理念，那时候什么东西都是按计划生产，竞争小，即便产地偏远，产品也不愁卖。

但在市场经济时代，一切都以市场说了算。人们不能再按照“酒香不怕巷子深”的理念进行生产销售，而是要利用广告，遵行“酒香也怕巷子深”的道理，更快搞好的让消费者了解产品和企业，以便快速占领市场，否则慢一步，就会被激烈的市场竞争所淘汰。

所以，拥有批判性思维，可以让我们对问题有更深入的认识和理解，更容易实现思维突破，转变观念。

思维是上天赐予我们的宝藏，可惜我们大多数人都守着这个宝藏无法进入。按照孟云剑老师教的方法学习实践，会逐步提高我们的思维能力，体会思维带来的乐趣。

未来的竞争其实就是思维能力的竞争，一个拥有强大思维能力的人，一定会在未来竞争中拥有更大的优势。