为利而行，让幸福来敲门

2020.12.29，一个普通的日子，却因为一次培训而显得意义非凡；一个寒冷的日子，因为一群人的汇聚而温暖心田。

“有意义的忙碌会带给人一种幸福感！”

“你，为何而来?”

这是今天参加区“名优教师带动工程”培训会上，陈静老师给我印象深刻的一句话和杨股长带给我的沉思。

听陈静老师用略带沙哑的嗓音平静讲述自己和团队走过的路，我们很难想象其中的努力、艰辛和付出！但看看她朋友圈里每天的点滴记录，“超人静”这一称呼，实至名归！在她身上，我们看到了一个教育者幸福的样子。

思杨股长的问题:你为何而来?一个老师大胆直白的回答道出了在座很多老师的心声，包括我。就像为商者“利”字当头，为师者也应“为利而行”。

这样的活动，可以利己！这是我看到学校传达师训股通知那一刻，立刻就决定报名的原因。而这原因，不仅仅是想象中的可以获得证书，更多的是自我的提升。因为我深深地感到，自己的课堂教学已经停滞在了瓶颈里，不知该往哪个方向努力。而里面的“共读、共写、共授、共研、共训、共训”活动，可以让我看到更多新创意，学到更多新方法，碰撞更多新思想。

这样的活动，可以利人！教师，传道受业解惑。课堂教学是我们的主阵地。就像《56号教室》序言里写到:是什么东西决定教室的尺度----教师，尤其是小学教师，她的面貌，决定了教室的内容;她的气度，决定了教室的容量。我们在不断提升自我的同时，我们的课堂教学一定在发生着变化，我们传递给学生的不仅仅是知识，更多的是思想，是方法。

曾经读到过一篇文章，里面提到师生关系的最高境界是“相互欣赏”。而这简简单单的四个字，却需实实在在的真功夫！

就像陈静老师说的:慢慢读，慢慢做，慢慢写，以行动为径，走一程是一程！

就像杨股长讲的:让自我觉醒，以“六共”为基石，在同行中成长！

作为小语第四组的负责人，内心里更多的是忐忑！最近自我状态一直不佳，月初的目标完成了三分之一，虽然心里一直记挂着，但行动却实在跟不上。

又想起十年前自己教育叙事里的一句话:有压力，才有动力！

2021，马上到来；活动，开始启动；压力，已经在肩。我愿:和大家一起，为利而行，让幸福来敲门！