昨天看了一遍文字版，今天又看了3遍视频版的《美从何处寻？》，这是“最有资格谈论美的人”——中央美术学院院长范迪安在央视《开讲啦》的一期节目，范院长分享了他对于“美”的认识，他17分钟的演讲和20多分钟与大家的互动非常精彩，他渴望通过这场演讲，重新唤醒这个时代人们对美的意识，那么作为美术老师的我自然也应该去推广和普及美的意识。
《美从何处寻？》笔记和感想
范院长说我们今天的物质生活极大地提高，老百姓也经常出国了，现在也都愿意去看卢浮宫这样的著名的博物馆。但是他也听说主要是去寻访那个卢浮宫的三宝，转一圈，把这个三宝看到了就心满意足了，可以打道回府了。我们就处在这样一个尴尬的也让人有点忧心的这个状态。一方面我们追求知识，追求艺术，另一方面我们的关于美的普及程度还很不够。
卢浮宫三宝
那么美究竟存在哪里？首先美有艺术之美，这些艺术作品是艺术家的创造，这是把我们带到审美的殿堂里的最佳的，也可以说是最重要的途径。还有生活之美，在我们的生活空间里，在我们无处不在的衣食住行各个领域。就像我们现在居住的城市，我们看到无数用钢筋水泥打造的建筑森林在崛起。但是另外一方面似曾相识、千城一面，千街一景又比比皆是。范院长说千篇一律的不是美！所有孩子照着同一张范画画出千篇一律的画来那也不是美，院长说央美为什么要出转基因鱼这样的考题，就是因为他发现了太多的考前应试教育了，央美要选拔的不是那些应试培训出来的有技法但没有创造力的学生！所以这几年央美的高考题都是真正考学生的综合素养和创造力的。
《美从何处寻？》笔记和感想
除了艺术之美和生活之美，谈美的时候我们还离不开谈自然之美。我们可以在我们自己的生活之中，工作学习之余，更多地去感受自然之美，通过各种机会获得对美的发现。
那么如何来解决我们可能需要一点美的知识问题？他说首先需要阅读一下艺术史、美术史。美术的历史发展，美的经典，它能够把我们带入到审美的境界之中。没有条件来读具体的艺术史书籍的时候，那就走进博物馆，走进美术馆。世界各国的博物馆、美术馆里面都有固定的陈列。那都是经过艺术史研究者梳理出来的艺术史的视觉存在，或者说看得见的美术史。在那里你去面对作品，去感知，去感悟，来不断地提高自己的一种审美的感受力。这种感受力积累起来之后，可能对很多艺术作品的鉴赏就自然而然有了所谓的经验。与其看一些杂七杂八的图像，不如把自己关于艺术，关于美术史的这个知识建构起来，在自己的心中培育起一棵美的树苗，让它慢慢成长，终会有枝繁叶茂之时，充实于自己的心灵。
《美从何处寻？》笔记和感想
所以，各位家长，假期有空带孩子们去大城市，就好好逛逛美术馆和博物馆吧。今年央美的高考题都有博物馆课程呢：
如果平时不去博物馆这样的题目绘画技法再高也是无从下手吧
写到这里，顺便提一下，3月23至24日，由中央美术学院美术教育研究中心主办的首届社会美育国际论坛“家庭美育的未来”在北京召开。北京大学艺术学院副院长、博士生导师丁宁发表主旨演讲《儿童美术教育漫谈》，他立足美术馆，锁定“未来”这个关键词， 指出了教育者的课程设计和安排的重要意义。以大英博物馆、柏林国家博物馆、布鲁塞尔皇家美术馆等欧美艺术博物馆所开展的特色美术教育实践为例，他向家庭美育提出三点建议：第一，家长应带着孩子到美术馆来，到原作跟前来，亲身去体验感受；第二，亲子气氛对于儿童美育具有重要意义；第三，家长在带孩子参观前应主动做功课，在教育人员合理的引导下，应在适当时候放开手来让孩子自己去感受和发现艺术之美。
北京大学艺术学院副院长、博士生导师丁宁发表主旨演讲 《儿童美术教育漫谈》
再回到范院长的开讲，他讲其实审美的活动，说到根本的价值，它就是对创造力，想象力，对创新这种能力的一种唤起，有许多大的科学家在这一点上是很有觉悟的。对艺术感知力、感受力，所能够带来的一种对未知世界的探索，这个价值特别肯定。早在500年前，达芬奇，他既是一个大画家，同时他也是一个发明家。在许多大的科学家那里，比如说获得诺贝尔奖的杨振宁先生、李政道先生，他们都特别重视艺术与科学的结合，都特别注重通过培养审美感受力来增加科学发明和发现的能力。所以不要认为孩子将来不从事美术学画画没用，美术的用途大着呢！
范院长说我们对于美的态度应该更多的是使自己与艺术作品，使自己与生活，使自己与他人，使自己与自然，都更加能够做到一种无碍的交流。越是没有功利的审美，你就越能够获得美的魅力和力量，也对美好的世界抱以更多的憧憬，正如孩子学画画，如果是为了考级和比赛获奖那样功利的学习就失去了它的真正意义了，艺术创作要回归本心，回到自己的创造力来，美术学习重点在提高审美感知力、想象力和创造力。
《美从何处寻？》笔记和感想
《美从何处寻？》笔记和感想
最后我印象比较深的是一名设计师问范院长，说客户总希望他设计的logo要大一点再大一点等问题时，双方都很痛苦，是迎合还是坚持？范院长说只有坚持才会遇到真正有品位的客户，这点我特别有感受，在短期的画面效果与孩子的长期发展之间我们坚持选择了后者，也因为我们不迎合普通家长的需求，才换来今天这一批高素质的家长，感恩遇见，谢谢大家，让我们一起走向美的彼岸！
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