这一级初一的学生里边有十多个教师子女，我班有两个。一个女孩儿听话乖巧，成绩不错。一个男孩儿，做事挺灵光，学习上不太用心。
他最近几天熬夜看闲书，所以耽误了早上起床，也因此导致了迟到，被学校的学生会查住，不只把他的名字在学校的公示黑板上曝光了，还给班级量化减掉了一分。
在此之前我就给学生说过，如果因为自己迟到或者是别的事情给给班级抹黑了，班级量化被减一分，我给你减一万分！当然，这个“一万分”是气话。无非就是警告他们，不要做什么违规违纪的事情。
这个家伙是第一个因为迟到给班级抹黑的同学。其实之前有几次是因为他自己早晨起不来床，让妈妈给我发微信说是不舒服，这样就免予了处罚。
这次迟到，他妈妈没有给我发微信。我就想，他妈妈肯定也是无法忍受了，所以就不给他请假，让他迟到，然后接受老师的惩罚。
班里有教师子女，其他的学生是非常敏感的。他们对于老师怎么对待同事子女是非常关注的。老师会不会偏袒他们？他们犯了错误，老师会不会处罚他们？是不是什么机会老师都会给他们？
为了打消其他学生的疑惑，也为了班级管理的长久之计。我还是拿他开刀了。
首先我在班里说，因为你的迟到，给班级量化减分了。我对你的惩罚有三步：一、罚站。二、写检查。三、量化减10分。中午把检查写完。
今天下午的最后一节是我的课，所以课前我就找到他说，检查写了吗？等会儿上课要到讲台上去，当着大家的面念的。他一听，有点儿不情愿的尴尬。我说，这个检查你必须得念。你也不是第一个当众念检查的。之前那两个同学闹矛盾，已经上台念过检查了。别人可以去念检查，你当然也可以，心理上没有什么不能接受的；再有，大家都知道你是老师的孩子，我不处罚你，没法管别的同学。
上课之后，我让他到讲台上读检查，其他同学都竖起耳朵听他写的检查，当然，我也听得很认真。
没想到，这个家伙的检查写的相当不错：首先写了自己所犯的错误，以及为什么会犯这样的错误。接下来写的是老师对他所犯的错误采取了三条惩罚措施。最后又写了为了改正自己的错误，需要从以下几点进行努力，最后还不忘结尾，说希望得到大家的监督。
我当即表示这份检查写的太好了，为他鼓掌！他的这份检查写得条理清晰，有原因，有过程，有结果，有改进措施，还希望能得到大家的监督。我觉得这份检讨可以是大家以后写检查的模板了，以后写检查就按这个格式来。
之后，我又和学生开玩笑说，大家还记得吧，我之前说，你给班级量化减一分，我给你减一万分！我现在只给他减了10分，大家说，这是打了多少折？！够划算了！接着，就有学生在下边儿算折扣率，也不知道他们到底会不会算。
这个结局是戏剧性的，起到了一石二鸟的作用。一、杀一儆百了。二、对于写检查的他，写检查的水平得到了肯定。
结局有点意外，不过我认为这是一个完美的结局。
2019.12.13
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