网络学习空间人人通，使教育部提出的“”三通两平台“”的中的一项重要内容。网络学习空间人人通，就是个人的网络空间吗？我觉得这样的理解是片面滴。这里我们需要理解一下，到底什么是网络学习空间人人通。
网络学习空间人人通是指学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。能够支持学习者个性化学习，能够鼓励学习者之间进行交互的一种网络设计产品。空间既指网络虚拟学习环境，也指个体能够存放知识、分享知识的物理空间。
把这个词语分解一下理解。网络空间，这个对于我们现代人来说已经是不陌生的了，比如微博，比如博客，比如现在这几年我们用的比较多的简书和美篇。在这些空间上都可以存储个人的文章、照片、资料等等。但就只能称之为是一个网络空间，而不能称之为是网络学习空间
再来理解一下人人通。人人通是指我们的学习空间能够展示到我们身边的人，展示给我们共同学习的人。现代的学习，已经不再是个体独立的学习。学习的过程中，需要人与人之间的交流，需要人与人之间的沟通。这也就是课堂上小组合作学习盛行的一个原因。智慧校园环境下的个人空间，是建立在一个学校的全体老师作为整体，一个班级的学生、家长、老师也是看作一个整齐的。他们的分享，他们的学习，直接展示给身边的同学、身边的同事。我个人感觉智慧校园的个人空间应该是属于简书加微信朋友圈儿的综合体。在这里写的文章，不用经过二次分享，就可以直接展示给身边的同事，身边的老师和学生家长。
智慧校园提供的多角色的人人通空间,包含了教师空间、学生空间、家长空间、管理者空间、教育局机构空间、学校空间和班级空间。当然我们实验小学目前只有学校空间、教师空间、班级空间、学生空间和家长空间。
1.教师空间
教师空间是按照老师日常教学的应用场景来建设的，主要满足了教师的知识管理、时间管理、教学管理、沟通管理以及自我展示的需求；首先，教师可以通过个人云盘来完成知识的管理，云盘可以支持同步第三方应用产生的资源，比如课堂笔记、课堂录播、备课工具等产生的资源，实现资源互通；其次，可以通过首页的待办事项、今日任务模块来帮助教师完成时间的管理，这里的待办事项也是开放式的，可以支持接收来自平台和第三方应用的消息，不会让用户遗漏任何重要消息（消息互通）；教师还可以通过我的教学模块来完成全流程的教学管理；通过我的班级中各类家校沟通的应用来完成沟通的管理。
2.学生空间
学生最核心的任务就是学习，学习分为同步学习和拓展学习，同步学习就是在我的课程模块，学生可以通过老师或者系统推送的精品微课来完成课前预习、通过课堂实录、课堂板书来完成课后复习，同时还可以完成相关的课后作业。另外，在我的班级版块中也提供和老师对应的成绩通知、成长记录、教师寄语、我要提问等相关沟通服务。关于拓展学习，学生可以在空间应用超市中挑选自己感兴趣的应用，譬如口语练习、背单词等感兴趣的课外拓展服务来实现个性化自主学习。
3.家长空间
家长空间主要是了解孩子的学习情况，课堂表现、学情查询，陪伴孩子学习和成长，比如这个成长记录，家长可以很清晰的看到孩子的学习和成长情况；并且家长还可以通过成绩通知、教师寄语、联系本这些沟通应用和教师进行有效互动和交流，实现家校共育。家长空间其他大部分内容和学生空间是一样的。
4.学校、班级空间
学校空间主要展示学校的一些资讯、通知等校园文化内容以及学校资源库，通过学校空间还可以看到每个班级空间和所有的教师空间，班级空间主要是展示班级信息和班级风采，实现师生互动、实现班级资源建设，也可以看到班级中每个学生的空间，人人通空间除了多级一体化的特点外，各级空间内容都是完全互联互通的，管理者可以自下而上的汇聚下级用户的优秀内容，个人用户也可以对上级进行投稿，这样可以快速汇聚和分享优秀内容，避免重复性编辑录入，使班级学校空间都可以自动生成用户资讯数据，共同形成一个完整的学校门户平台（各级资讯内容互通）。
5.支持多终端
多级一体化空间除了具备互联互通和满足国家政策标准的特点外，它还支持移动端使用，学生通过手机端-家校帮可以进行学习和互动，移动端空间内容跟我们平台端空间也是完全互联互通的。
总结以上，人人通空间就是从纵向和横向来实现资源互通、消息互通、应用互通、社交互通、内容互通和终端互通!实现了真正的人人通。另外，用户所有行为数据的采集也都是通过空间来完成并汇聚的，为我们后续的精准化教学和学习的数据提炼提供支撑。
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附件：
"三通两平台"
2012年9月5日刘延东副总理(时任国务委员)，在全国教育信息化工作电视电话会议上提出:"十二五"期间，要以建设好"三通两平台"为抓手，也就是"宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通"，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。
教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进"三通两平台"建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。
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