今天十月，我和代子顺主任有幸参加了融易教育集团学校诊断和学业提升研究院所举行的专题研讨会。会上，我们聆听了浙江省名校长、浙师大学校诊断与学业提升指导中心主任、中高考精准提分实战派专家、浙江省315课改创始人、广东融易教育集团学校诊断与学业提升研究院院长、首席专家朱竞丰教授的讲座，主题是《新起点、再出发》，他从抓统筹、认本质、抓规律、破惯性几个方面对参与学校如何开展学校诊断和提升学业成绩进行了系统的阐述。在这次讲座中，我第一次听到了他所带领的团队都要闭关三天，专门对中、高考题进行研究，并称之为走长征路这一做法。当时深受启发，也颇为感动。当月下旬，应曹建新校长的邀请，朱竞丰院长又专程来到明达中学对全体行政干部作了专题讲座，讲座结束后，曹校长要求各学部深刻领会，认真琢磨，结合实际，取其精髓，有效实施。于是，初中部重走长征路——认真研究中考题这一活动就与大家见了面。
其实，做中考题对我们老师来说并不陌生，很多老师都做过多套中考题。但是，系统地结合课标、紧扣教材来进行整理分析或许还是首次。在学部统一安排下，教务处对重走长征路这一活动统一了思想，明确了目标，分配了时间，也要求了进度。各教研组积极响应，有效推进，尤其数学教研组组织得力，行动迅速，成果突出。通过个人研读和集体研修相结合的方式迅速整理出了文本。当我看到这本册子时，我似乎看到了“十月里来秋风凉，中央红军远征忙；星夜渡过于都河，古陂新田打胜仗”的教研曙光，每个教研组都把走长征路当成了一次深度体验，把课标、教材、学情、考情放在了最突出的位置。把领悟长征精神，深耕专业内容，梳理中考规律作为了有意义的专业探讨。两周来，各教研组对本活动的重视和钻研都值得肯定。
每一代人有每一代人的长征路，不同行业的人都要走好自己的长征路，这是我们对长征精神的一种基本理解和实践自觉。数学教研组的这本册子是个示范，我把她看成是1.0版本。往后，我们再以教材为线索出2.0版本，相信经过下一轮的研讨，老师们对于教材各个章节的逻辑关系以及学科素养涵养点的安排又有新的感受，长此以往，我们进行整合教材的研究，开展大单元教学不是没有可能。如果我们再结合“三生课堂”的理念进行“知识情境化、情境生活化”等一系列的研究，我们就能推出3.0版本、4.0版本……因此，对于初中部老师来说，本次重走长征路活动还只是专业研究的开始。让我们在学校“人文明德、山水达材”核心理念的指引下，探索践行“明通今古循规则，达究天人顺自然”的工作法则，如切如磋、如琢如磨，如此，我们就会走在幸福的教育之路上！
周环香
2020年12月8日
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