昨天接到通知，今天有教研室来学校进行教学指导。
教学指导肯定要听课，同事们在算有可能听哪几节课。我因为自认为一向运气非常“好”，没有参与讨论，按照以往的习惯准备下一节课。
我喜欢把课文的分析讲解写在课本上，对照着课件把要说的话整理好，这样上课时才不至于杂乱无章。
教师上课并非简单地讲几句话，每一个环节的内容之间也讲究很强的逻辑性，起承转合一样非常重要。
我已经养成了这样的习惯，有没有人来听课，我都是一样做。人家说，笨鸟先飞，我是中途转的专业，所以专业性和基本功跟别的老师相比要弱，我没有技巧，但是笨办法是有的。
可是，就是这样的笨办法就是有人都不愿意用。
今天听课，有同事就因为没有准备在听课反馈的时候被批评了。因为在课堂教学时，老师出现了不该出现的错误，课堂环节混乱，一眼就能看出来是没有准备的。
吃午饭的时候，校长心情非常不好。这也难怪，他亲自陪同教研员去听课，然后见识到了自己学校老师讲课的“水平”，亲耳听到教研员批评本校老师，心情怎么能好。
我很不理解，既然昨天已经通知了今天有教学指导，为什么有老师不认真准备。就算人家来检查的是教学日常，不要弄虚作假，但是难道我们的日常难道就是毫无准备地上课吗。
作为一名老师，首先应该做到的就是对自己严格要求，尤其是对自己的专业知识，不能出一丝一毫的差错。
我们可以有弱点，可以有不会的内容，但是，我们要解决这些问题。不会的地方，我们可以去学习，我们可以努力提升自我，使弱点不弱，而不是听之任之。
如果我们自己都不能认真对待我们的课堂，那么我们凭什么要求我们的学生认真对待我们教授都这门课程呢。
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