第四次教研会议（10.16）

      由于要接受教科院教研员的视导检查，本次教研会议活动多样，议程丰富，效果显著，主要包括：公开课、高三备课探讨、市优质课探讨、新高考新课程精神传达等环节。

      环节一——公开课

      课题：《发展生产  满足消费》

      授课人：董文萍

      教学过程：

      列举智能电子用品导入新课，激发学生兴趣

      设置议题：

      1、古代皇帝都无法享受这些智能电子产品说明了什么？

      2、古今娱乐方式发生了哪些变化？

      3、你认为古代和现代哪个时期人们的消费水平高？

      4、你目前最想买的电子产品是什么？

      5、如何理解消费的反作用，请举例说明？

      6、对照智能家居行业的现状，我国应如何发展智能家居产业？

      以知识逻辑为基础，设置议题，让学生在活动中完成教学目标的达成。

      教研员点评：教师素质过硬，语言表达水平高；教学设计完美，原材具有时代感又能激发学生兴趣，点评到位；体现了学科活动型课程特色。

   

        环节二——高三备考探讨

        汪葵（备课组长）汇报高三工作：一轮复习注重夯实基础，教材更新表述补充；整理易错知识点；习题自编等。

      周清：必修一主观题以宏观经济为主是否合理？

      教研员：高度评价夷陵中学高三备课组的实力雄厚，告诫大家要注重研究新课标，在化繁为简的同时掌握核心内容。

      环节三——市优质课交流

      文敏老师阐述自己思路，以改革开放四十年的丰功伟绩为线索，探讨社会主义市场经济的优越性。

      教研员：要选宏大事件，中外对比，让学生理解并认可社会主义市场经济制度，培养学生的政治认同。并提出一些具体建议，如分组不宜过多。

      环节四——新课程新高考

      教材：高一教材处理，合格考和等级考各自需要学习的章节。

      考试：两种考试所需要准备的知识和能力层级。

      课时：一周至少三课时。

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