上午省教研会议在济源市举行，各地市通过远程教研平台观看学习会议内容，领会新学期省厅工作精神。
本次会议分两个部分，一是五地市先进单位代表发言；二是省厅领导总结2022年收获，部署2023年工作。
以前参加这样的会议，都是只带两个耳朵，重点看有无新鲜事，有无趣闻，有无新政。
但身边也有人是真用心听，前排的一位美女记笔记，拍照片，或者先用手机全程录像，再用录音笔转成文本。当然领导们听完可能要结合工作传达，我等就听听好了。
自从编辑公众号，被摊派写了几次总结，现在对公文类的写作也算被迫有了点兴趣。不光对内容质量上心，对行文规范、逻辑架构、标题及关键内容提炼也有一丢丢耐心，记一记想一想。
本次会议，共有五个市、县代表发言，每一个都有发言主题，挺好，做会议报道的人不用再费尽心思起小标题了。
流程是一样的，开头总结做法和亮点、中间分条目详细汇报、结尾感谢并展望未来。
今年的开头挺有意思，2023是开局之年，关键之年，启动之年，是不是很有气势？
基本上都是在某某思想指导下，认真贯彻某某精神，落实某某育人根本任务，以什么什么为工作目标，工作重点，具体采取了哪些措施，从而达到了什么效果，受到了上级党·政部门的表彰。
中间的部分各有千秋。
各地市平时做的工作都差不多，创新点也相似，就看谁表述的更突出了。
大家不约而同把汇报内容分类分块叙述，且均未超过六大项。其实对会议上诸如78910条这样的分类，是不喜欢的。原因很简单，记不住呀。
分为三个方面是最容易记住，上中下方位清晰。
分为4个方面，也可以划成前两个，后两个去记忆。
分为5个方面可以前两、后两、再加中间，也能勉为其难。
分成6个方面，那就是前三个后三个，或前两、中两、后两，这是由人的记忆特点决定的。
若是中间的汇报分成7个方面，这哥们儿是成心的吧！这谁记得住啊？自言自语，自得其乐去吧，听众未必买账。
能拿到这来分享的稿肯定都是过了好多遍，而且都精心搭配了图片，提炼了PPT上的关键词，有些展播图片轮播的形式也很吸引眼球。
同样的一件事儿，在不同单位的汇报中，大家都给他提炼了不同的标签，挺有意思的。
更有意思的是第一个汇报的是一个县级市，稿子整的特别好，像演讲稿那样有气势，第1个登台表现很亮眼，我们也在他结束时，奉上积极的掌声。
要说这里头我们最期待的肯定是省会郑州市的总结发言，毕竟人家是龙头嘛，他肯定是很有经验的，去年的时候他们主任发言就让我们感慨不已，哪里是一个工作总结梳理，简直是一个课题成果汇报。
今年郑州市压轴登场，是一位副主任发言，依然气场也很强，神态自然又非常自信，一看就是常登大场面的人员。
没想到，这时出现了让人吃惊的一幕，郑州的稿子小标题与首个成果汇报人的标题一模一样，因为第一个给人的印象太深刻，所以说郑州的表现有一丝丝尴尬。
看来写报告也有风险啊，大家不要全盘采用别人的框建。
当然咱也不好说谁是谁的前身，谁是谁的后传。
从内容上来看，郑州的汇报还是更胜一筹，只是吃亏在他登台较晚，排在了最后。
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