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其实，这个过程中，我又付出多少呢？无非就是帮课代表挑选一下内容，演讲时到各班转转，多鼓励，多指点，而已。
想起一段话：“当我走向你时，原想收获一缕春风，你却给了我整个春天，原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；原想撷取一片红叶，你却给了我整个枫林，原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界……”
（经常鼓励他们）当然，他们从中收获的，绝不仅仅是一些历史知识。还有什么？体验之后，你自然会明白！
另外，在简书上，以《历史上的今天》为题，每天写一篇文章，为了我的学生们。结果，才不到半月，小文章被陌生人三次打赏。真是意外！这是额外的奖赏。除了感恩，还有，继续努力。
五、网师学习一瞥。
先说说整体情况，总是顾此失彼，尽管已经很努力。
因为太笨，也因为选择太多。原不想带班了，没辞掉。就很吃力，尤其是网师作业，简直抓狂。因为没时间，更因为读不懂，《苏菲的世界》基本放弃了学习，只能等放寒假再补课。网师学习中，我主攻《人间词话》，虽然也难，但很喜欢。
《人间词话》之音律。这次预习作业，我用时三天半，几乎废寝忘食。但是，文言难懂，平仄难分，格律混淆，赏析也云里雾里……被折磨的死去活来，直拍脑门说自己太笨！直到群里小伙伴们都感觉太难，我才找回那么一点点自信。
《人间词话》作业竟然是优秀！简直不敢相信！忍不住得瑟一下 因为太难得了。三天半的功夫没有白费。
《人间词话》我一共写了五次作业，共参与八次课堂研讨学习。在课堂上，我真切地感受到了诗词的美好。
在学习过程中，我猛然感觉，除非消遣，不喜欢“一览无余”的阅读了，觉得太浪费时间。更喜欢“啃读”了，虽然有难度，是挑战，但收获大，有成就感。
有人说：“每一次的阅读，如果不能叩响自己的心扉，让自己的灵魂在日常的沉沦中有所警觉，让自己的身心深度卷入一次事件，一次对话，那么这次阅读就值得反思和怀疑。”
我深以为然。
六、我和孩子们的故事。
1.阿鹏的故事。
阿鹏，最喜欢接老师话把儿，还阴阳怪气的，引人注目。更喜欢欺负女同学，高灿灿就对他忍无可忍，屡次找我诉苦。
他有一个很“严厉”的妈――多次扬言要在教室里、校园里“吆唤”（揭短）他，而且还真到教室里这么干过。阿鹏无地自容地逃出教室，他妈还在继续揭短，见我进来，她更来劲儿了，说阿鹏“最不要脸”……我一言不发，赶紧拉她出来，到办公室里，开始一番长谈……
其实，我内心一直在呐喊：家长，你不能这样“嚣张”，一定要维护孩子的尊严！一定！
多次长谈以后，似乎有所收敛。
期中考试成绩揭晓，犹如棒喝，他开始改变了。周一，排座位的时候，鹏竟然能安静地坐着，在别人一片沸腾的时候。后来，鲁鹏主动申请上台主持今天的项目，我欣然应许。结果，他主持的节目落落大方，侃侃而谈，赢得掌声一片！
据说，他已经为此做了一天的准备――查找相关资料，组织语言等。当然，借此机会，我绝不吝啬――欣赏与鼓励一起来！掌声经久不息。或许，这将开启一个良性循环。
阿鹏上任以来，教室里再也看不到一片纸屑。责任感――被尊重――尊严感――一个良好的循环开始啦。接下来，是一个一点点进步的崭新的阿鹏！
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