提醒幸福
文/袁茹意
《提醒幸福》是作家毕淑敏的一篇文章名字。如她言，幸福也要提醒吗？需要的。然而，当下要明了的是什么是幸福。
九月，丰收的季节；九月，除了农民喜笑颜开外，最高兴的莫过于我们教师了。9月10日教师节，我们因这一职业，内心充满无限阳光。
《朗读者》中说：什么是初心？初心可能是一种远大的志向：世界能不能变得更好？我想要试试。初心也许是一个简单的愿望：凭知识改变命运，靠本事赢得荣誉。初心在最开始的时候往往简单、朴素，但是它会慢慢长大，就像一颗种子能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。
还记得最初走上教育行业吗？对教师的认知可能真的仅是一份职业，一份可以养家糊口且还算体面的职业。然而我认为那算不得教育初心。当你殚精竭虑地备课，却并没有把内心所想简单明了地传达给学生，你苦恼了，你在认真做事，收效却没有达到心理预期，我觉得“教然后知困”可以叫做教育初心。慢慢地你可能会发现学生不是都爱听讲，他们也爱听点他们闻所未闻见所未见的事，你意识到课堂还有延展台，“涓涓细流汇聚成海，星星点点辉映苍穹”我觉得这可以叫做教育初心。有一天，你的某个学生没有完成作业，你怒了，大加指责，孩子低头垂泪，他不能告诉你，爸爸妈妈昨晚又吵架了。你想道歉，可你分明意识到自己第一次这么无力，对于学生的家庭状况你改变不了，我觉得这种反省与检查自己可以叫做教育初心。站在起跑线上并不能叫做初心，你仅能说我要从此地出发，去见证星辰大海。一路上的芬芳，一路上的欢歌笑语，铺就了一条阳光大道。顺着这条路向前走，未来可期。
相似的灵魂终会相逢。中考那会，江西一名初三老师带领学生到走廊看晚霞。这个事情我和我的学生们也做过。某个晚自习，晚霞盈天，我在极卖力地讲题，却还是抓不住那不时瞟向窗外的目光。我停了下来，“我们悄悄地出去，再悄悄地回来”。就这样一屋子人轻手蹑脚地来到操场，三三两两地堆到一处指着色彩斑斓的云霞小声嘀咕着，三十几个人像天上的云霞不断变换位置，最美的教育最自然。
我们的美好记忆很多都与写作有关，有时可能因做了一道阅读题，作者的写作手法使用的巧妙，便鼓励学生们也依葫芦画瓢写起来。去看，字里行间不时地会蹦出颇具哲思的话语。有些人完全进入到了自己的精神世界。不用催促，表达完他们会主动地拿过来给我看。有什么比文字切磋更有趣呢！有什么比倾吐心声更惬意呢！有什么比学生的信任更幸福呢！我常常感恩自己所带的科目，它给予了学习者思想上最广阔的空间，它记录了无数人的喜怒哀乐，又在这看似不同的地方寻找契合点。
每带一届毕业生，我都会在最后一堂课发给他们一张A4纸，之后坐下来，静静地看他们。等着看他们记忆沙漏中的点点金黄。从他们的文字中，你可以看到他们喜欢怎样的教育教学方式，喜欢以怎样的方式爱自己的老师，能够探知他们内心的遗憾与疑惑都与我有关。记住学生的认可与思念，也要记得学生反馈——自己日后需要改正的地方。
《隐入尘烟》中说：“土变成砖、砖变成房子、房子最后又变成了土。土地默默地在那，一代人来了又走了，还是那片地方，世事，终究不过是尘归尘，土归土，平凡的世界，平凡的我们，其实只要你愿意在任何情况下都可以活得精彩。”
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