柏拉图说：真正的教育不是传授知识，而是唤醒，把大家带到洞穴之外。----《第
一性原理》李善友
这句话让我震动很大！
在我过来的岁月中，所体验过的“教育”，大部分是以知识传授为主，从上学开始
一路走来，都是各科各科的老师。我们跟着老师学书中的知识、掌握书上内容的方
法。
却从不知道教育与“唤醒”有何关系。
我们是在“传道授业解惑”中长大的，于是我重新翻看韩愈的书。
在《师说》里他这样说：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道
解其惑也”。
可见传授书上的内容或教会学生理解和掌握书上内容的方法，并不是韩愈所说
“传道”本意。
在《原道》里，他又一次阐明了自己所述之“道”，他说：“博爱之谓仁，行而
宜之之谓义，由是而之焉之谓道-------”即：博爱叫“仁”，“仁”践行的合
乎事理就叫“义”，从仁义出发到达仁义的境界就叫“道”。
可以看出韩愈的“道”，是立身之本，也是为教之本。并不仅仅是我们学到的具
体的书本知识，而是作为自身心性体认的万世根本。
正如柏拉图所说，真正的教育不是把墙上被投射出来的光告诉洞穴里的人，而是把
洞穴里的人带到洞穴之外，让他自己沐浴在真理的阳光之下。
这就不难理解：真正的教育不是传授知识，而是“唤醒”。这句话真正含义了。
“唤醒”才教育的本质，唤醒使命、唤醒认知、唤醒动机、唤醒思维方式、唤醒多
元化思维------，如此人类才能不被“教育”遮蔽，沐浴在真理的阳光之下。
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