电影《罗生门》片段
在法庭上，案件的目击证人对判决起着极为重要的证据作用。但华盛顿大学的伊丽莎白·罗夫特斯却在研究中发现：“当人们回忆起一件事时，并不是准确的再现它；相反，回忆是一种对实际发生事件的一种重构。重构式记忆是你用新信息和现存信息去填补你回忆某种经历时所出现的遗漏的结果。”
日本电影《罗生门》其实也在反应这样的原理。
这对教育的启示是什么？
那就是记忆总是会遗忘的，再回忆时就可能出现错误。也就是说机械记忆必然会出现问题。较好的解决策略是理解，即所有的知识是通过理解建构起来的，这样就会把机械记忆变成理解记忆，或者说知识成了原理性的内容，在理解和应用中变成熟稔的知识，这样就会使记忆变得稳固而持久。
（《改变心理学的40项研究》阅读笔记之十六）
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