谈到执行力大部人都专注于企业员工的执行力培训，但很少在学生身上去花这个功夫。执行力，包含了完成任务的意愿、能力，就是把想做的事情做成的能力，一个企业如果没有执行力会怎么样？意味着企业拟定的规划无法落地开花，结果和收获就更不用说了，所以无论计划得再完美，没有行动和执行力，一切都是空谈。就像羊皮卷说的一句话“一张地图永远不可能带着你在地面上移动半步”，我们所能做的就是“起而行动。”
既然在企业里面我们讲究经济效益和生产效益，那么学生的生产效益就是学习成绩，如果一个孩子缺乏执行力会怎么样呢？
首先，他会缺乏组织能力，书本/抽屉可能会是一团乱；其次他缺乏自己的行为控制能力，可能会在安静的课堂上忽然说出话来；如果他缺乏行动力，每一次开学做的完美计划，最终就躺在那里一动不动。
当一个学生特别是中学生执行力不强时，我们第一步就需要帮助他进行执行力的自我评估，也就是自我认识；在一系列执行力测试环节中，找到自己的薄弱点，哪些方面自己执行力弱，哪些方面执行力比较强，由弱到强排列起来。
认识自己，分为自己眼中的自己和他人眼中的自己，找一个安静的地方，帮助孩子来梳理，描绘出这两幅图像，然后把自己和他人描绘中的优点结合起来，从而去创造一个全新的自己。
当然在这个认识自己的过程中，要帮助孩子坦诚面对自己，卖你对自己的弱点，面对自己逃避的消极思想，从现有的处境中跳出来，以旁观者的视角去观察自己。比如什么是我曾经或者现在很害怕的？在自己逃避的过程中，出现了哪些消极情绪或者心态？这种情绪是否能正确面对？是真的做不到还是借口不敢承担责任？
如果孩子情绪比较激动或者紧张时，帮助他做几个深呼吸放松下来，或者听听冥想的音乐，让他心保持打开状态。
当我们能够帮助孩子把这些内在的问题处理好，接下来就是做时间管理规划表和日计划，每日，每周，每月进行计划表的复盘和评估。
当然在提升孩子执行力工程中，不能忘记的就是目标的牵引，这是动力驱动，无论这个目标是为了伟大的梦想，现实的一个奖励，一次精神鼓励，都要不断去牵引，因为这是希望。曹操当年“望梅止渴”一典故，不也正是运用了此原理。
在帮助孩子训练执行力时，父母扮演的是教练角色，陪伴孩子一起成长和践行，不急不徐，方可图之。
网友评论