下午会后，与学生一起“溜”进经开外校教室，参观班级文化建设。
在心理学家、教育家简·尼尔森提供的“教室管理的52个工具”中，找到关于“班会”的工具。
班会教给学生宝贵的社会和人生技能。
1. 定期安排班会。
2. 把议程本放在一个学生容易拿到的明显地方，以便他们写上自己的问题（对于年龄很小的学生，可以在特定的时间口述给别人记录下来）。
3. 以致谢开始每一次班会。
4. 用头脑风暴想出议程上的问题的解决方案——把所有方案都记下来。
5. 让问题涉及的学生选择一个对他们管用的方案。
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本文标题：见到“更好的你”
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