整个三月份，工作都比较繁忙，晚上经常加班，也没有太多的时间和精力去管小凡，他似乎就开始放飞自我了，其实就算我天天盯着他，他的表现也好不到哪里去。这半个多月以来，已经接到过各科老师N多次的投诉，我要一一盘点记录下来，留下证据，将来有机会给他看看，他小时有多调皮。
01
三月中旬，数学老师，也就是班主任来家访，缘由是因为小凡上课不认真，调皮捣蛋，被校长抓了个正着，当做典型来批评。顺带着也讲了他的迟到问题，作业问题——字迹潦草，完成不好等等。
02
第二天，英语老师在班级群里发了一张照片，照片中三四个孩子站在黑板前，小凡就在其中。老师直接就在群里艾特这几位同学的家长，说这几位同学没有完成英语左右，希望家长能好好督促孩子每天认真完成老师布置的作业。
我也被艾特了，尴尬地不知道怎么回答，看另外几位家长也没回复，我也不吭声了，心想的是为啥不去艾特他爸爸，只艾特我呢？
03
没过两天，快下班时，语文老师给我打来电话，让我下班后到学校一趟，要和我面谈，小凡就先扣留，到时候我再一起带他回家。
小凡的语文老师是教导主任，这找我面谈要谈些什么呢？小凡又犯了啥大错误，我该跟老师说点啥呢？
想起自己小时候上学从来没有被找过家长，但我这儿子才上三年级，我都记不得自己被找过几次了，但还是有些紧张。
到学校门口，给语文老师打电话，她让我上四楼教导室找她。
一进教导室，就看见小凡坐在沙发上，拿着笔，面对着茶几上的练习册发呆，语文老师在旁边的办公桌上办公。
老师一看我来了，拿张凳子招呼我坐下，然后开始让小凡自己讲一下自己的问题。
小凡哭着一二三点地列出了自己的问题，无非就是不在学习状态，上课不认真听课，玩心重，作业不好好完成之类。
老师先表扬了小凡的诚实，知道自己身上的问题，也都诚实地讲出来了，然后就开始补充他的各种表现，幸好都是对着小凡说的，我像是在旁听教导主任教育学生，做学生的思想工作，不用我说什么，但还是有些小尴尬。
其实语文老师也是挺欣赏小凡的，说他是个很聪明的孩子，就是玩心太重，稍微用点心来好好学习，就完全不一样了。或许她也是有点恨铁不成钢吧！
（未完待续……）
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