本人是80后第一代独生子女，二十年前的学生，现在的学生家长，全程经历了孩子们越减负，负担越重的这一过程，对减负这一概念深有体会。
粗读此文，似乎是对的，可认真琢磨，却是细极思恐，有哗众取宠，追热点、甚至偷换概念、愚民之嫌。
我们上学那时候，从小学开始，有早读，有晚自习，功课量比较大，背诵量和阅读量都比较大。老师们认真负责，孩子们努力读书。即使是这样，能念好学校、找好工作、一生安稳无忧、早日实现财务自由的，也是极少数。
大部分人，都辛苦劳碌、奔波繁忙。有部分觉醒的，深悔自己当年念书怎么就不能再努力一点，现在，人到中年，开始各种学习、考证、学习各种斜杠技能，以求将来能够安享晚年。
后来的弟弟妹妹们，甚至现在我自己的孩子，减负了，教材难度降低了，但考试难度增加了，对于孩子们的观察能力、阅读理解能力、逻辑思维能力的要求增加了。
我个人认为这样的考试难度增加是一件好事。但问题在于，社会上年复一年的喊着要减负，教材的难度越来越低，老师的责任越来越轻。公立九年义务教育阶段，孩子们早上没有早读，晚上没有晚自习，老师们按部就班教完课本上的内容就完事，那么孩子们如何应付考试？孩子早早放学，但家长没下班，孩子们应该何去何从？只能在外面找各种辅导班！
公立教育的大幅退位，这，才是导致孩子们没有时间阅读和玩耍的真凶！
试想，若中小学下班时间晚一些，和家长们下班后接孩子时间匹配上，多出来的这些时间，公立学校的老师们带着孩子们阅读，做作业，甚至画画，做运动等，做一些现在甩给外面教育机构的事，哪怕收些费用，家长们和孩子们，也一定是乐意的。
再者，我很好奇这样一位大专家学者的逻辑。就连当年的刺头韩寒，如今人到中年、成为孩儿她爹之后，都认真诚恳的说，当年他的退学，只能证明他在学习这件事情上，没有做好，不值得学习。
他之所以取得现在的成就，不是因为退学，而是因为他退学后也一直在不断学习。当年的环境还好一些，没那么大的诱惑，即使退学，他还可以静心学习。但若放在现在，手机、网络如此发达，即使自律如韩寒，也不敢保证自己能如过去那样，退学后，静下心来，读书学习。
那么，写这篇文的教授，你是怎么认为，个别精英家庭外，广大的孩子们，广大家长文化水平不足以支撑辅导孩子功课的家庭中的孩子们，能有足够的自觉性和能力，在减负、降低课业难度后，能不去玩，能去阅读和学习？
现在的社会，很有意思，成人们，经历各种跌打磋磨之后，一个个的，高喊终身学习、终身读书。至少，愿意在简书写文的，都是愿意提升自己的人，愿意给自己增加斜杠技能的小伙伴。
那么，竞争如此激烈的社会，却有大量的人认为，最该安心学习、为自己的一生储备各种知识和技能的孩子们，应该减负，应该不那么累的去学习，这是一种怎样的思维逻辑？！
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