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关于语文,我们还有这些不明白

关于语文,我们还有这些不明白

作者: 山庄清影two | 来源:发表于2019-08-27 22:19 被阅读0次

谈及“全民开始给教材纠错”话题,普通高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏今日表示,欢迎大家批评指正,提出意见建议,但不要炒作。他表示,对于方方面面的意见,“我们都会认真研究对待。对于好的意见我们就虚心接受,对的我们就认真修改。对于有误读误解的,我们就及时澄清解释。对于观点有分歧的,我们就认真沟通,在教材中采用的都是反映基本共识的主流观点。”(8月27日 中国新闻网)

温总编的态度很诚恳,回应措词恳切且全面,不愧是语文教材的总编。对于之前各种版本的教材有文字差错就不提了,毕竟今年全国都统一到了部编本。可以说,部编本经过多年的锤炼,无论是内容设置,还是知识的深度和广度上,都与各个年龄段孩子的学习能力更加契合。

但是作为家长我们也一直关注着教育改革。一段时间以来,都在谈论“大语文”,又说高考要有多少多少人做不完语文卷,让家长们很焦虑。然后都在拼命的让孩子去阅读、写作,已经成不是适合不适合了。

不得不说,教育部的推荐书目让我们家长十分费解。低年级推荐的是绘本,高年级的又多是缩写本,然后都是国外的译本,为什么是这样的设置呢?这些书是家长共读还是学校促读,如果没有人讲解分析,低年级的孩子能记住、理解多少,这种读的意义有多大呢?

另外,中国的文学经典也不少,那些书是要什么时间读合适呢?我们承认学语文是一个长期积累的过程,可能教育部也是考虑到家长的文化水平不同,所以才给出了推荐书目。也很可能是我个人的素质不够高,看不出这些书优于我们的学生时代读的书,更看不出这些译本的文字有多优美、用词遣句有多么的合理,这样的书对孩子的语言能力、文学修养会有帮助吗?

在目前的课程设置条件下,要保证孩子身心健康成长的前提下,一个正常的小学生,每天能有多少阅读时间?一学期能读多少本书更合理呢?当然我说的读是精读,记住且能理解,不是说浏览过,而且学生不能只学语文,对吧?这个数字教育部门有科学、合理的估值范围吗,那些推荐阅读的书又是从什么角度出发做出的推荐呢?希望温主编能给我们讲解一下,以便家长更好的配合教学活动,让中华的语言文化得到更好的积淀、传承。

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