中原焦点团队网络中级五期梁艳分享2383天，2023.11.30
1.4叙事聆听的两个概念
学叙事是学结构，结构对话、眼神、思考和心。别人觉得理所当然的，我们却保持好奇，因此能发现很多自己和他人资源与关系的宝藏。
怎么聆听，进而怎么思考、怎么探寻，会影响咨询师怎么问话，所以聆听变得非常重要。
叙事的聆听包括：解构的聆听、双重聆听。
解构的聆听的核心精神：去指责化（放下自己的匆忙判断、原有成见，而先纯粹地“听”）、好奇与开放（世界多元，各有道理）、贴近与尊重（贴近对方生活实际，且抱持发自内心的尊重，听对方内在的真实声音）。
双重聆听：一是听见问题，一是听见生存之道、挣扎的智慧、努力的声音，听见隐藏的资源。即听见“无助”～“故事如何影响人”，听见“努力”～“人如何影响故事”。
1.5叙事的四个哲学观
在叙事里，一个很重要的发展是，我们可以开始思考如何看待专家的知识，以及能否恢复对在地性知识的尊重，让更多生活里酝酿出来的知识，也可以被聆听、被看见。
一句话哲学观：重拾对大众经验和知识尊重的过程。即尊异求懂
知识的权力归属、分类其实是限制、我们是否在复制失败、尊重在地性与什么的主导权。
思考：当某种知识变成“无形的桎梏”时，会怎样？比如，日常生活中，我们会告诉对方“要怎样”、“应该怎样”、“必须怎样”一样，知识就变成了束缚。因为这样的“告诉”，剥夺和限制了他人的探索、思考的权力。
分类是人类生活中很自然和常见的事情。叙事的思维会看到非类可能携带着限制的权利，而对人造成压制。面对现实生活中各式各样的挑战与议题，各位可以想一想，如果我们把自己被分类为不被看好的，跟不上时代的不够有力量，糟糕的人是否会觉得自己在世社会或家庭中的地位下降，能力弱化？
分类容易形成两级化、病理化、标签化。
“我们人生中是否不断在复制失败？”如果没有经常检视自己看待周围人的的思维，我们可能不自觉地正在复制人们的失败，并对宇失败做出了其实自己也不想要的“贡献”。
叙事强调生命主导权的归属，在对话当中，生命的主导权不应为拥有专业知识的专家独有，每个人都有属于他在地性的脉络与故事，所以权力必须回到面前的当事人。
以上是读《创意叙事与心灵疗愈》一书。
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