爱 和 溺爱 是 两件 相反 的 事

01 爱 和 溺爱 是 两件 相反 的 事

爱的 本质 是要 给 孩子 自由、 宽容、 欣赏， 而 溺爱 的 本质 则是 管制、 包办、 批评。 溺爱 不是 爱， 是 披着 爱的 外衣 的 占有 和 控制， 其 背后 的 心理 基础 是 恐惧 和 不信任。

爱 则是 给 孩子 自由， 培养 其 独立性， 基础 和 前提 是 信任 孩子。 自由 的 人才 能 拥有 独立 的 思想 和 品格， 才能 在生活中 拥有 安身立命 的 资本， 所以 父母 要想 培养 独立自主 的 孩子， 培养 快乐 幸福 的 孩子， 就要 懂得 把 自由 和 宽容 还给 孩子。

真正 的 自由 不是 放任， 而是 给 孩子 选择权、 尝试 权 和 犯错误 权， 使 孩子 获得 成长 必需 的 生活 经验。

孩子 的 健康 成长 必须 要得 到 充足 的 爱， 即 充分 的 自由， 就 像人 类 必须 要有 新鲜空气 和 干净 的 水 一样。 只要 是 正常 的 真爱， 给 得 再多 也 不会 让 孩子 变坏。

02 孩子 会不会 被“ 惯坏”？

孩子 惯 不坏， 家长 越 平和， 孩子 越 听话。 面对 孩子 时， 请拿 出 理解 与 耐心， 学会 做“ 听话” 的 家长， 倾听 孩子 的 需求， 尽量 即时 满足 她。

孩子 一定 要多 抱， 只要 她想 让 抱， 就 抱抱， 不要 拒绝。 如果 你们 平时 总能 真诚 地 满足 她被 抱 的 需求， 到 某一 天真 的 因为 劳累 不想 抱， 实事求是 地 跟 孩子 说， 孩子 一定 会 理解 的。

“ 逆反 期” 是 一个 伪 概念。 真相 是 孩子 对 父母 的 控制 和 规矩 感觉 不舒服， 他 只是 在用 自己的 方式 反抗 而已。

当 父母 给予 孩子 优 质的 爱， 让 孩子 感觉 舒适 和 快乐 时， 孩子 根本 不可能 故意 和 父母 对着 干。 凡是“ 逆反” 的 孩子， 都说 明了 父母 的 家庭 教育 出了 某些 问题。

 03 孩子 一定 要 有个 怕 的 人 吗？

父母 的“ 权威” 不是 靠 立 规矩、 强迫 孩子 服从 来 确立 的。 那样 树 权威， 本质 是 成人 恃强凌弱、 以大 欺 小， 可能 会 获得 孩子 表面上 的“ 顺从”， 却 会 让 孩子 在 内心 更 鄙视 你， 甚至 埋下 仇恨 和 怨 毒 的 种子。

真正 的 权威， 是 建立 在 相互 尊重 的 基础上。尊重 孩子， 给他 与 自己 无异 的 自由。

当孩子 从父 母 这里 获得 充分 的 爱， 建立 起 充分 的 信任感； 当他 遇到 问题 时， 总能 得到 父母 的 理解 和 帮助， 他 自然 会对 父母 表达 出 依恋 和 信赖—— 父母 的“ 权威” 就这 样 出现 了。

这一章的内容，都是我们平时会遇到的常见问题。要感谢牛仔的推荐，尹健莉老师的书不仅给出答案，也给出分析，特服。