202306-17《统一的校园环境》（《课程与教育的基本原理》）
摘录：
为培养学生的态度，学校最有可能做的是营造一个更统一的校园环境。如果全体教师能在他们的观点中、在学校的规章制度和实践活动中检查一下已经被视为理所当然的事情，那就常有可能对这些事情做出明显的修正，以形成一个有助于强调社会态度的更加统一的环境。
思考：
教育不是某一个人和部分人的责任，在教育这条大道上我们需要有共同的目标，至少在教育观念上必须要达到统一。之前我问过很多经验丰富的前辈们，在德育和教育上是选择性的，还是兼容性的。大家的回复如出一辙，能搞好教学的教师也能干好德育。所以这二者之间是不冲突的,而且现在我们的学校教育也是协作发展的。这种合作是从上而下的一种教育模式。
校园是教育的主战地，所以校园中各部门的教育协调是合作共生的，在早些年中各部门为了体现自己的价值，都在为了自己的绩效而互相攀比，结果就是两头没抓好。教育的协调统一不仅仅具有学校全面教育，在社会价值导向上更是如此。以前可能连我们教师自己都不知道在教育上的价值是什么，只知道埋头苦干却不知教育为何。所以我时常对自己说作为教师不能只停留在自己的学科上的教育，我们还需要兼容。特别是现在所提出的跨学科教育，更体现了教育的统一性。
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